北京市急救醫(yī)療服務(wù)立法專題研究

前言
專題一 北京市公眾急救知識培訓現(xiàn)狀與發(fā)展研究
一、研究背景
二、對象與方法
（一）文獻研究
（二）現(xiàn)況調(diào)查
（三）定性訪談
三、結(jié)果
（一）北京市公共場所從業(yè)人員急救知識培訓現(xiàn)狀與需求分析結(jié)果
（二）醫(yī)科大學學生急救知識技能掌握現(xiàn)狀及影響因素分析結(jié)果
（三）北京市急診患者和陪診者急救培訓現(xiàn)狀及需求研究結(jié)果
（四）北京市特殊人群的急救知識及能力要求的定性研究結(jié)果
（五）北京市急救培訓機構(gòu)現(xiàn)場考察及訪談結(jié)果
四、討論
專題二 北京市特殊場所的急救現(xiàn)狀與法規(guī)要求的研究
一、研究背景
二、對象與方法
（一）文獻研究
（二）現(xiàn)況調(diào)查
（三）專家咨詢
三、結(jié)果
（一）特殊場所的一般情況
（二）特殊場所急救制度和組織管理情況
（三）特殊場所急救設(shè)備、人員狀況
（四）特殊場所急救體系存在的問題分析
（五）急救立法可行性分析
（六）國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗
四、討論
專題三 公眾的急救權(quán)利、義務(wù)與責任研究
一、研究背景
二、對象與方法
三、結(jié)果
（一）一般情況
（二）公共場所從業(yè)人員對于公眾急救義務(wù)責任的認識結(jié)果分析
四、討論
（一）公眾急救義務(wù)的法律化需要慎重
（二）防止將公眾的“見危不救”行為犯罪化
（三）賦予公民因善意的急救行為造成的損害后果以責任豁免權(quán)
專題四 北京市急救醫(yī)療體系院前院內(nèi)銜接的現(xiàn)況研究
一、研究背景
二、對象與方法
（一）文獻研究
（二）定性訪談
（三）自填式問卷調(diào)查
（四）資料處理
（五）本研究中的幾個概念限定
三、結(jié)果
（一）定性訪談結(jié)果
（二）問卷調(diào)查結(jié)果
四、討論
（一）北京市急救醫(yī)療體系院前院內(nèi)有效銜接的重要性
（二）目前北京市院前院內(nèi)銜接存在的問題
（三）針對上述問題的解決對策
專題五 北京市城八區(qū)急救網(wǎng)絡(luò)布局的研究
一、研究背景
二、理論框架
三、研究方法
（一）文獻研究
（二）現(xiàn)有數(shù)據(jù)二次分析
（三）原始數(shù)據(jù)分析
（四）現(xiàn)況調(diào)查
（五）專家訪談
（六）統(tǒng)計分析
（七）質(zhì)量控制
（八）相關(guān)名詞定義
四、結(jié)果
（一）城八區(qū)急救與醫(yī)療機構(gòu)布局現(xiàn)狀
（二）城八區(qū)院前急救基本情況調(diào)查結(jié)果
（三）城八區(qū)120急救網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有布局規(guī)劃評估
（四）城八區(qū)急救網(wǎng)絡(luò)布局規(guī)劃方案
五、討論
（一）布局理論框架的討論
（二）布局參數(shù)的選定
（三）調(diào)查數(shù)據(jù)的討論
（四）城八區(qū)現(xiàn)有急救網(wǎng)絡(luò)布局規(guī)劃的討論
（五）布局方案調(diào)整原則和思路的討論
（六）建議
專題六 救護車行駛速度影響因素及改進措施的研究
一、研究背景
二、研究方法
三、結(jié)果
（一）救護車行駛速度的分析
（二）救護車行駛速度的影響因素分析
四、討論
（一）交通管理部門應(yīng)采取的措施
（二）衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)采取的措施
專題七 北京市急救醫(yī)療救援風險基金研究
一、研究背景
二、研究方法
三、結(jié)果
（一）國外醫(yī)療急救風險基金法律法規(guī)比較分析
（二）國內(nèi)急救醫(yī)療法規(guī)有關(guān)規(guī)定的比較分析
（三）國內(nèi)急救醫(yī)療救援風險基金有關(guān)規(guī)定比較分析
（四）北京市建立醫(yī)療急救風險基金與北京市現(xiàn)行
醫(yī)療救助制度的銜接分析
（五）北京市急救醫(yī)療救援風險基金構(gòu)想
四、討論
（一）北京市急救醫(yī)學救援風險基金的界定
（二）資金來源
……
專題八 急救醫(yī)療服務(wù)的社會性研究
專題九 院前急救組織的性質(zhì)分析
專題十 北京市院前急救隊伍現(xiàn)況分析
專題十一 急救指揮調(diào)度機構(gòu)的功能及建設(shè)設(shè)想
專題十二 以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為網(wǎng)底的院前急救網(wǎng)絡(luò)建設(shè)設(shè)想