快樂成長營：大學生心理素質(zhì)提升訓練

　　《快樂成長營：大學生心理素質(zhì)提升訓練》寫作大綱的時候，我們有目的地征求了部分大學生的意見和建議，歸納他們提出的要求，主要有以下幾方面：一是希望寫作的內(nèi)容能夠符合當代大學生的實際心理需要，能解決大學生目前面臨的各種實際問題；二是希望有一定的理論作指導，做到理論聯(lián)系實際，但理論不要太多和過于晦澀難懂；三是希望寫作內(nèi)容不僅能對現(xiàn)在遇到的實際問題有幫助，最好能對今后的成長與發(fā)展具有指導作用；四是希望內(nèi)容生動有趣，可讀性強，避免枯燥乏味和傳道似的說教；五是希望有實際的心理訓練內(nèi)容，最好能有進行自我心理訓練的內(nèi)容，便于隨時隨地進行自我的心理調(diào)整；六是希望簡單明了，針對性強，方便隨學隨用。

　　崔建華，1982年畢業(yè)于哈爾濱師范大學，現(xiàn)為泉州師范學院應用心理學研究所所長；國家首批臨床心理督導師；國家心理咨詢師培訓師資；國家職業(yè)指導師；《中國健康心理學雜志》編委；《國際中華應用心理學雜志》編委；國際中華應用心理學研究會常務理事；中國大學生心理咨詢專業(yè)委員會委員；福建省大學生心理健康教育專業(yè)委員會副主任委員；福建省心理衛(wèi)生協(xié)會理事。崔建華，心理學教授，碩士研究生導師。1982年畢業(yè)于哈爾濱師范大學，現(xiàn)為泉州師范學院應用心理學研究所所長；國家首批臨床心理督導師；國家心理咨詢師培訓師資；國家職業(yè)指導師；《中國健康心理學雜志》編委；《國際中華應用心理學雜志》編委；國際中華應用心理學研究會常務理事；中國大學生心理咨詢專業(yè)委員會委員；福建省大學生心理健康教育專業(yè)委員會副主任委員；福建省心理衛(wèi)生協(xié)會理事。