21世紀(jì)的日本教育改革：中日學(xué)者的視點(diǎn)

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	田慧生，（日）田中耕治主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	世界各國(guó)教育

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ISBN：	9787504145734	出版時(shí)間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	339	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《21世紀(jì)的日本教育改革：中日學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)》是中國(guó)和日本教育研究人員長(zhǎng)期合作研究的共同成果，由中國(guó)中央教育科學(xué)研究所、中國(guó)國(guó)家教育發(fā)展研究中心的研究人員和日本京都大學(xué)等日本大學(xué)的學(xué)者共同撰寫(xiě)。全書(shū)以中日雙方觀(guān)點(diǎn)交互呈現(xiàn)的方式展開(kāi)，在追述日本第二次世界大戰(zhàn)后特別是20世紀(jì)80年代以來(lái)教育改革歷史的基礎(chǔ)上，聚焦21世紀(jì)的日本教育改革，分八個(gè)專(zhuān)題對(duì)相關(guān)議題進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)，包括：政策法規(guī)、基礎(chǔ)教育、高等教育、終身教育、教師教育、信息技術(shù)教育、體育保健教育以及國(guó)際理解教育。《21世紀(jì)的日本教育改革：中日學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)》充分體現(xiàn)了國(guó)際學(xué)術(shù)交流的新形式——中日學(xué)者共同進(jìn)行全面而系統(tǒng)的比較研究。雙方學(xué)者在論述和分析中，展現(xiàn)了各自的不同分析視角和觀(guān)點(diǎn)，采用了最新的權(quán)威數(shù)據(jù)和資料。中方還特別站在比較教育的立場(chǎng)上，分析了日本教育改革的得失及對(duì)中國(guó)教育改革的啟示。《21世紀(jì)的日本教育改革：中日學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)》對(duì)了解當(dāng)代日本教育發(fā)展與改革的歷程及動(dòng)態(tài)極具參考價(jià)值，也有助于日本學(xué)者理解中國(guó)學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《21世紀(jì)的日本教育改革：中日學(xué)者的視點(diǎn)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一政策法規(guī)：創(chuàng)新21世紀(jì)教育的宏觀(guān)戰(zhàn)略
日方視點(diǎn)：總體構(gòu)想與制度建設(shè)
中方視點(diǎn)：方針政策與推進(jìn)措施
專(zhuān)題二基礎(chǔ)教育：從寬松教育向培養(yǎng)扎實(shí)學(xué)力的轉(zhuǎn)變
日方視點(diǎn)：以學(xué)力問(wèn)題為中心的改革與實(shí)踐探索
中方視點(diǎn)：以培養(yǎng)生存能力為目標(biāo)的課程改革
專(zhuān)題三高等教育：建設(shè)世界一流大學(xué)的體制創(chuàng)新
日方視點(diǎn)：體制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)
中方視點(diǎn)：制度保障與國(guó)際化發(fā)展
專(zhuān)題四終身教育：從社會(huì)教育走向終身學(xué)習(xí)
日方視點(diǎn)：終身教育的沿革與現(xiàn)存問(wèn)題
中方視點(diǎn)：以法律制度為保障構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)
專(zhuān)題五教師教育：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制度化
日方視點(diǎn)：培養(yǎng)·錄用·進(jìn)修一體化發(fā)展
中方視點(diǎn)：制度完善與課程改進(jìn)
專(zhuān)題六信息技術(shù)教育：注重信息應(yīng)用能力的培養(yǎng)
日方視點(diǎn)：課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)
中方視點(diǎn)：IT立國(guó)戰(zhàn)略下的教育信息化
專(zhuān)題七體育保健教育：打造承載民族未來(lái)的健康體魄
日方視點(diǎn)：以學(xué)校保健為中心的歷史回顧與展望
中方視點(diǎn)：以體育為中心的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
專(zhuān)題八國(guó)際理解教育：走向全球化時(shí)代的必由之路
日方視點(diǎn)：以英語(yǔ)教育為中心
中方視點(diǎn)：以交流能力與理解教育為中心
后記