本書從文化學的視角,對家庭中父親文化、母親文化、夫妻文化、子女文化、家庭教育家、《家庭文化公約》、男性文化氣概、女性文化氣質、家庭核心價值理念、家庭動靜態(tài)環(huán)境文化、文化育人要素、人性美德、性格塑造、興趣挖掘、“德”是遠行能力等諸多新理念、新思想、新概念進行內涵的挖掘與體系的厘定。用文化視角解讀家庭文化現(xiàn)象,用哲學思維詮釋家庭文化浸潤的本質,推動了家庭倫理秩序的規(guī)范,填補了家庭文化育人的空白,開啟了“德”是一種遠行能力的新篇章。此書既可作為廣大家長破解家庭文化、家庭教育方面困惑的工具書,也可以作為高等院校成立家庭文化研究所、創(chuàng)新開設家庭文化學科的專業(yè)教材。從家庭教育實戰(zhàn)意義講,它以家庭教育文化的視角,為解決家庭教育中父母的精神示范、子女的精神萎靡等諸多棘手問題提供了文化育人的新思路,找到了新形勢下有效解決家庭知識教育和文化浸潤的誤區(qū)及青少年少有責任少有境界和胸襟的癥結所在,解讀了家庭“為國教子,以德育人”深刻的社會命題。 從學科構建的意義講,它是一門集哲學、美學、心理學、教育學、倫理學、社會學等多學科于一體的綜合學科。涉獵教育,包裹文化,研究精神信仰,探索人性美德,探究生命價值,體現(xiàn)美學品格,把握哲學理性,闡釋家庭核心教育取向。目的在于澄清知識育人和文化育人的誤區(qū),厘清文明和文化在育人上的側重點,架構知識的、文明的、文化的不同視界,以此詮釋與確立家庭教育中文化育人的規(guī)律。