涉外導(dǎo)游英語(yǔ)（上）

　　一、指導(dǎo)思想本教材以后現(xiàn)代主義教育理論為指導(dǎo)，解構(gòu)傳統(tǒng)的課程學(xué)科體系，以涉外導(dǎo)游職業(yè)崗位行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)檫壿嫽c(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境；運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、組織教學(xué)實(shí)施，從而最終達(dá)到涉外導(dǎo)游素質(zhì)的自我養(yǎng)成和涉外導(dǎo)游能力的自主建構(gòu)之目的。 二、主要特點(diǎn) 本教材主要具有以下特點(diǎn)：　1．教學(xué)理念的先進(jìn)性 以后現(xiàn)代主義教育理論為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，從典型的工作場(chǎng)景和工作任務(wù)出發(fā)，組織教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本原理，以教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源為手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)要求教師或培訓(xùn)人員采用任務(wù)教學(xué)法，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，組織教學(xué)或培訓(xùn)。 2．教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)放性 開(kāi)放性主要體現(xiàn)在教材內(nèi)含的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面。有利于涉外導(dǎo)游從業(yè)人員和導(dǎo)游相關(guān)專(zhuān)業(yè)在校生之思維培養(yǎng)。 3．教學(xué)素材的立體化　本立體化教材分上、下兩冊(cè)，由紙質(zhì)教材、多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和課程教學(xué)資源庫(kù)四部分組成。 4．教學(xué)指向的職業(yè)化　本教材教學(xué)目標(biāo)直接指向涉外導(dǎo)游工作崗位要求，從典型工作場(chǎng)景和典型工作內(nèi)容出發(fā)，序化教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)或培訓(xùn)達(dá)到涉外導(dǎo)游職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

暫缺《涉外導(dǎo)游英語(yǔ)（上）》作者簡(jiǎn)介