設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成

　　色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)手段之一。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，通過(guò)運(yùn)用色彩的組合、變化等方法來(lái)達(dá)到設(shè)計(jì)的表現(xiàn)目的。因此，研究色彩的本質(zhì)、色彩的寓意、色彩構(gòu)成的規(guī)律等，是培養(yǎng)學(xué)生色彩的表現(xiàn)和應(yīng)用能力的關(guān)鍵，可以為學(xué)生在今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品中能準(zhǔn)確地表達(dá)創(chuàng)意、深刻地表現(xiàn)作品的內(nèi)涵打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。色彩構(gòu)成在目前的教學(xué)中存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題：只注重對(duì)色彩理論的試驗(yàn)分析，偏重已有理論成果的再現(xiàn)，不注重對(duì)色彩運(yùn)用的感性分析；缺乏主題性設(shè)計(jì)的引入；缺乏對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、審美、整合和表現(xiàn)的創(chuàng)新能力教學(xué)，使作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的色彩構(gòu)成課程與設(shè)計(jì)課程脫節(jié)，以致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難領(lǐng)悟到色彩構(gòu)成的應(yīng)用價(jià)值。作者根據(jù)當(dāng)前教學(xué)存在的問(wèn)題和藝術(shù)設(shè)計(jì)的需要編著了《西南交通大學(xué)“323實(shí)驗(yàn)室工程”系列教材：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成》?！段髂辖煌ù髮W(xué)“323實(shí)驗(yàn)室工程”系列教材：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成》導(dǎo)入了大量當(dāng)代最新的圖形和設(shè)計(jì)資料，用最直觀的方式闡述了色彩構(gòu)成對(duì)于設(shè)計(jì)的核心和基礎(chǔ)作用?！段髂辖煌ù髮W(xué)“323實(shí)驗(yàn)室工程”系列教材：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成》的主要特點(diǎn)是以研究色彩構(gòu)成的規(guī)律為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)色彩構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維為目的，從基本概念入手，對(duì)色彩構(gòu)成的要素、色彩的寓意進(jìn)行分析，提高學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用的感性分析能力。通過(guò)對(duì)色彩構(gòu)成各種表現(xiàn)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的配色能力；通過(guò)運(yùn)用色彩學(xué)的理論對(duì)典型案例進(jìn)行分析，使學(xué)生親身體驗(yàn)不同色彩搭配帶來(lái)的不同效果，體會(huì)優(yōu)秀作品配色的奧妙，提高色彩在各類設(shè)計(jì)中的巧妙搭配：通過(guò)對(duì)主題表達(dá)的配色訓(xùn)練，使學(xué)生掌握配色在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并在以后的專業(yè)設(shè)計(jì)中能更有目的地運(yùn)用色彩語(yǔ)言表達(dá)不同的設(shè)計(jì)理念。

暫缺《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之色彩構(gòu)成》作者簡(jiǎn)介