高中新課程實踐引領(lǐng)·歷史

定　價：￥28.00

作　者：	姚錦祥著
出版社：	暫缺
叢編項：
標　簽：	歷史

購買這本書可以去

ISBN：	9787565100529	出版時間：	2010-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	282	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教材內(nèi)容是課程內(nèi)容的具體化，是教學內(nèi)容的工具和資源。教師既要對教材內(nèi)容引起重視，因為它是最重要的教學材料，是每個學生都擁有的學習資源，是學生掌握歷史知識的主要工具；同時，也應當對教材內(nèi)容有一個科學的認識，知道它只是教學的材料之一，不是教學的依據(jù)。教師需要根據(jù)課程內(nèi)容和學生的學習基礎(chǔ)與需要。對教材內(nèi)容進行教學化的處理，從而確定教學的內(nèi)容。如上例中課程標準提出的“古代中國的科技成就”內(nèi)容的學習要求里，沒有提出具體內(nèi)容和數(shù)量的要求，只是提出了中國的科技發(fā)明對世界文明發(fā)展貢獻的認識要求。選擇怎樣的內(nèi)容、采取怎樣的方法、以怎樣的價值觀教授相關(guān)的內(nèi)容，都需要教師作出決定?？梢哉f，新課程給教師提出新的要求的同時，也提供了課程開發(fā)和專業(yè)發(fā)展的新的機遇和條件。

作者簡介

　　姚錦祥，1959年生，教育學碩士，江蘇溧陽人。現(xiàn)任南京師范大學社會發(fā)展學院歷史系副教授、課程與教學論專業(yè)碩士生導師、中國教師教育學會歷史教師教育專業(yè)委員會常務(wù)理事、中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會學術(shù)委員。近年來，主要擔任歷史教育專業(yè)“中學歷史課程與教學論”的教學和研究任務(wù)，有近10年高中歷史教學的經(jīng)歷。主持完成“歷史學科的德育滲透”和“新課程條件下教師教育課堂教學方式的變革”等多項江蘇省教育廳研究項目，參加“中國百年高考的歷史回顧及其現(xiàn)代啟示”等多項教育部重點課題研究。在省級以上刊物發(fā)表學術(shù)論文40多篇，近40萬字，其中近20篇發(fā)表在核心刊物上，有多篇被人大復印資料和其他刊物全文轉(zhuǎn)載。出版《歷史教育考試研究》和《歷史教材學概論》等5部學術(shù)專著。有多篇論文和編著獲得江蘇省教育廳和學校的嘉獎，并在相關(guān)領(lǐng)域有一定的知名度。

圖書目錄

高中歷史新課程實施中的問題與對策與“歷史風云網(wǎng)”站長周建定老師的談話(代前言)
第一章歷史學科的課程目標與課程內(nèi)容
一、歷史學科的課程目標
(一)目標結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式的進步
(二)目標的內(nèi)容與表述問題商榷
　二、歷史課程內(nèi)容的選擇及其組織形式
(一)分設(shè)必修專題與選修專題內(nèi)容
(二)專題內(nèi)容的選擇體現(xiàn)了文明史觀的價值取向
(三)歷史課程的內(nèi)容選擇及其呈現(xiàn)方式問題商榷
三、歷史課程的內(nèi)容標準
(一)內(nèi)容標準的呈現(xiàn)方式
(二)內(nèi)容標準的學術(shù)視野和價值取向
第二章　基于歷史專題的教學設(shè)計
　一、歷史課堂教學目標的確定與表述
(一)教學目標的影響因素
(二)教學目標的要素分析與確定方法
(三)教學目標的敘寫要求
(四)把握教學目標的幾個問題
　……
第三章　政治史內(nèi)容的教學問題與對策
第四章　經(jīng)濟與生活史內(nèi)容的教學問題與對策
第五章　文化史內(nèi)容的教學問題與對策
第六章　歷史課堂教學研究問題