小學數(shù)學：名師抽象問題藝術教學

第一章 數(shù)的認識
第一節(jié) 整數(shù)的認識
一、操作感悟，化抽象為具體——“認識11～20”的教學
二、童話聯(lián)想，化抽象為形象——“‘個位’與‘十位’的認識”的教學
三、充分感知，化抽象為實境——“生活中的大數(shù)”的教學
四、同伴合作，共享思維過程——“1000以內數(shù)的認識”的教學
五、猜想驗證，經歷思維過程——“1億有多大”的教學
第二節(jié) 倍數(shù)和因數(shù)
一、直觀圖像，化抽象為直觀——“倍數(shù)和因數(shù)”的教學
二、動手活動，用心感悟——“3的倍數(shù)的特征”的教學
三、啟發(fā)點撥，激活思維——“質數(shù)與合數(shù)”的教學
第三節(jié) 認識小數(shù)
一、借助生活背景，促進學習遷移——“小數(shù)的認識”的教學
二、整合優(yōu)化教材，優(yōu)化認知結構——“小數(shù)的認識”的教學
三、大膽猜想，科學驗證——“小數(shù)的性質”的教學
第四節(jié) 認識分數(shù)
一、談話交流，精彩有痕——“分數(shù)的意義”的教學
二、引發(fā)矛盾沖突，深刻理解新知——“分數(shù)的意義”的教學
第二章 數(shù)的運算及比和比例
第一節(jié) 四則運算的意義
一、創(chuàng)設活動情境，建構抽象概念——“認識乘法”的教學
二、實踐操作，豐富感性認識——“除法的初步認識”的教學
第二節(jié) 處理算理直觀和算法抽象的問題
一、感悟體驗，搭建過渡橋梁——“一位數(shù)乘兩位數(shù)”的教學
二、大膽嘗試，領悟精髓——“小數(shù)加減法”的教學
三、示范、講授，規(guī)范算法——“除法豎式”的教學
……
第三章 量的計量
第四章 式與方程
第五章 數(shù)學廣角
第六章 空間與圖形
第七章 統(tǒng)計與概率