《中學德育課程與教學論》堅持以先進的教育教學理論為指導，以推進中學德育課教師的專業(yè)發(fā)展為目標，努力貫徹基礎教育新課程改革的基本精神，系統總結中學德育課程與教學改革的實踐經驗，全面概括中學德育課程與教學理論，力求體系的系統完整和內容的新穎實用。在編寫過程中，我們既重視中學德育課教學理論與方法的探索，也關注中學德育課程問題的研究；既注意吸收以往中學德育課程與教學的實踐經驗和理論成果，又注意反映中學德育課程與教學改革的新經驗、理論研究的最新成果、實踐探索的新模式與新思路；既著力于經驗的描述，使課程與教學的經驗和方法具體、典型，具有可操作性，又注重于理論的論證，使理論觀點準確、概括，形成規(guī)律性認識，具有普遍的適應性和指導作用。因此，《中學德育課程與教學論》不僅可以作為中學德育課教師職前教育的合適教材，也可以作為中學德育課教師職后培訓、自我發(fā)展的研修教材，還可以作為思想政治專業(yè)教育碩士、課程與教學論碩士研究生的參考讀物。
鄂公網安備 42010302001612號 