高校新生心理適應(yīng)素質(zhì)訓(xùn)練手冊(cè)

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	鐘向陽(yáng) 著
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	大學(xué)生心理素質(zhì)拓展與培訓(xùn)叢書
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787536138360	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	207	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書真實(shí)詳細(xì)地反映了我們活動(dòng)的全過程，以求為大家提供一個(gè)真實(shí)的、實(shí)操性極強(qiáng)的藍(lán)本，讓讀者能夠從中窺探到全局。以期為工作的開展提供參考和啟發(fā)。本書體現(xiàn)了作者兩個(gè)基本觀點(diǎn)：第一，班級(jí)是素質(zhì)教育推行的重要基地，班級(jí)本身具有重要的教育內(nèi)涵和功能；第二，心理教育是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要資源。要充分發(fā)揮這一資源的作用就需要全員參與，只有加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理教育模式和手段的研究，為其提供科學(xué)、切實(shí)可行的方案，這樣才能通過相對(duì)減少其精力和時(shí)間的投入來增強(qiáng)其積極性。本研究結(jié)合大學(xué)新生發(fā)展的議題，旨在為廣大教師、班主任、輔導(dǎo)員以及心理工作者提供科學(xué)有效的操作手冊(cè)。本著這樣的初衷，我們將大學(xué)新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)相關(guān)研究加以整理出版。作為從事心理健康教育的新人，由于經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間的局限，書中必然存在有待完善之處，懇請(qǐng)同行批評(píng)指正。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高校新生心理適應(yīng)素質(zhì)訓(xùn)練手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)概念
第一節(jié) 高校新生心理適應(yīng)問題與教育
第二節(jié) 高校新生教育與班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第二章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)前期準(zhǔn)備
第一節(jié) 助理培訓(xùn)及其角色討論
第二節(jié) 高校新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)前測(cè)
第三章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案
第一節(jié) “千里相會(huì)”——小組建立的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第二節(jié) “親近校園”——熟悉資源的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第三節(jié) “我愛我家”——人際適應(yīng)的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第四節(jié) “學(xué)海無涯”——學(xué)習(xí)提升的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第五節(jié) “我的大學(xué)”——職業(yè)規(guī)劃的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第六節(jié) “把心留住”——成長(zhǎng)分享的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
第四章高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)后期評(píng)估
第一節(jié) 高校新生班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)評(píng)估
第二節(jié) 參與者和班主任的總結(jié)
第五章適應(yīng)性不良新生個(gè)案介入與跟蹤
第一節(jié) 高校新生適應(yīng)個(gè)案初次訪談提綱
第二節(jié) 與陌生人交往不良新生的朋輩輔導(dǎo)
第三節(jié) 朋輩輔導(dǎo)在貧困新生適應(yīng)中的介入
第四節(jié) 朋輩輔導(dǎo)在高校新生人際適應(yīng)中的應(yīng)用
附錄高校新生適應(yīng)性班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的有關(guān)圖表
參考文獻(xiàn)
后記