現(xiàn)代模具制造創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

定　價(jià)：￥128.00

作　者：	滕宏春著
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	金屬學(xué)與金屬工藝

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ISBN：	9787121107719	出版時(shí)間：	2010-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	318	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代模具制造、創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐》按照最新的職業(yè)教育教學(xué)改革要求，根據(jù)作者的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)國(guó)家示范院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)過(guò)程的思考與實(shí)踐，提出符合我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀和企業(yè)人才需求的“3331”創(chuàng)新技能人才的培養(yǎng)體系，建立并完善了基于課程群的“校企合作，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革相關(guān)的構(gòu)架、平臺(tái)以及資源。《現(xiàn)代模具制造、創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐》通過(guò)遞進(jìn)層次的課程群對(duì)應(yīng)崗位群，即用“一組課程+實(shí)訓(xùn)十一組綜合實(shí)訓(xùn)”，解決課程改革中各種矛盾交融的難題，并建立課程、實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)以及整體教學(xué)方案，給出新的人才培養(yǎng)課程體系的成功案例。全書(shū)共6部分?！冬F(xiàn)代模具制造、創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐》適用于高職高專院校模具、數(shù)控及機(jī)械制造等專業(yè)的教學(xué)與管理人員參考，也可供從事高等職業(yè)教育研究、企業(yè)人力資源管理和教育行政管理的人員參考。

作者簡(jiǎn)介

　　滕宏春 1961年生，教授，高級(jí)工程師，工學(xué)博士，具有多年企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的雙師型骨干教師，任全國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)模具研究會(huì)常務(wù)副主任等多項(xiàng)重要職務(wù)，先后在沈陽(yáng)重型機(jī)器廠、長(zhǎng)春第一汽車制造廠、吉林大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)、本科研究生教育和職業(yè)教育的教學(xué)、科研及管理工作，有很高的學(xué)術(shù)水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)改革、科學(xué)研究和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化等方面取得創(chuàng)新性成果，負(fù)責(zé)完成機(jī)械制造及自動(dòng)化國(guó)家示范專業(yè)建設(shè)、模具設(shè)計(jì)與制造省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)、現(xiàn)代模具制造技術(shù)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、《模具制造工藝》省級(jí)精品課程和《機(jī)床數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》院級(jí)精品課建設(shè)等多項(xiàng)教科研項(xiàng)目，榮獲江蘇省高校教學(xué)名師、江蘇省青藍(lán)工程中青年學(xué)科帶頭人、江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、機(jī)械部科技成果三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，在核心期刊發(fā)表論文20多篇，編寫(xiě)《模具制造工藝學(xué)》國(guó)家十一五規(guī)劃教材等多部。

圖書(shū)目錄

第一部分專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路
一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)及三年建設(shè)總體成效
二、專業(yè)改革與建設(shè)思路
(一)專業(yè)課程體系與課程改革和建設(shè)思路
(二)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與建設(shè)思路
(三)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路
第二部分專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系的總體設(shè)計(jì)與建構(gòu)
一、專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系改革與建設(shè)的工作思路
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與工作崗位任務(wù)的調(diào)研分析
(一)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及人才需求分析
(二)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位和就業(yè)崗位分析
(三)專業(yè)的職業(yè)能力與典型工作任務(wù)分析
(四)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系及各類課程教學(xué)改革的總體思路
三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定
(一)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成
(二)人才培養(yǎng)目標(biāo)
(三)人才培養(yǎng)規(guī)格
(四)學(xué)分要求與課程設(shè)置
(五)方案制定與實(shí)施說(shuō)明
第三部分專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)
一、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
(一)專業(yè)名稱與代碼
(二)入學(xué)要求
(三)學(xué)習(xí)年限
(四)培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格
(五)就業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格
(六)職業(yè)崗位(群)能力分析
(七)課程結(jié)構(gòu)
(八)實(shí)施性教學(xué)安排
(九)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求及建設(shè)建議
(十)實(shí)施要求
二、課程標(biāo)準(zhǔn)
(一)《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
(二)《機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)
(三)《電工電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
(四)《模具材料及熱表處理方法》課程標(biāo)準(zhǔn)
(五)《模具零件普通機(jī)械加工》課程標(biāo)準(zhǔn)
(六)《機(jī)床電氣控制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
(七)《液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
(八)《模具零件數(shù)控加工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)
(九)《沖壓成形工藝及模具設(shè)計(jì)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(十)《注塑成型工藝及模具設(shè)計(jì)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(十一)《模具CAD/CAM應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)
三、綜合實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
(一)鉗工教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(二)車銑加工教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(三)《數(shù)控加工》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(四)《產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(五)《產(chǎn)品制造綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(六)《設(shè)備電氣控制綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(七)《模具設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
(八)《模具制造與裝配綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
第四部分專業(yè)課程教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)
一、課程作業(yè)單
二、綜合實(shí)訓(xùn)手冊(cè)
(一)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)
(二)產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)
(三)產(chǎn)品制造綜合實(shí)訓(xùn)
第五部分專業(yè)教學(xué)基本運(yùn)行機(jī)制與資源建設(shè)
一、專業(yè)教學(xué)基本運(yùn)行機(jī)制及保障條件建設(shè)
(一)實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行管理模式
(二)頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理流程
二、教學(xué)資源與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)
(一)教學(xué)資源建設(shè)
(二)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)方案
(三)校企合作
第六部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施成效分析與創(chuàng)新
一、改革與建設(shè)成效分析
(一)“教學(xué)工廠”形成
(二)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)成效分析
(三)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)項(xiàng)目與就業(yè)對(duì)比成效分析
(四)技術(shù)服務(wù)與社會(huì)服務(wù)對(duì)比成效分析
(五)各類獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的對(duì)比分析
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)