學習認知行為治療圖解指南（翻譯版）

定　價：￥32.00

作　者：	（美）懷特著，武春艷等主譯
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項：	心理治療核心能力系列叢書
標　簽：	心理病學

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ISBN：	9787117127271	出版時間：	2010-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	214	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　核心能力是貫穿于這五本由美國著名精神科醫(yī)師、精神分析師Gabbard教授主編、由資深心理治療專家撰寫的心理治療系列叢書的最大特色。這些心理治療的核心能力，包括長程心理動力學心理治療、支持性心理治療、認知行為心理治療、短程心理治療以及合并藥物治療的心理治療，被美國醫(yī)學繼續(xù)教育認證委員會（ACGME）精神科住院醫(yī)師考核委員會（PRRC）指定為所有精神科教育培訓項目中必須具備的能力。這套叢書包含了各種形式心理治療的主要原則，同時也明確地針對ACGME和美國醫(yī)學專業(yè)委員會所提出的、臨床實踐中的六項核心能力進行闡述，包括：關心患者、醫(yī)學知識、人際交流技能、基于實踐的學習和提高、專業(yè)技巧以及系統(tǒng)實踐。每《學習認知行為治療圖解指南》都有對心理治療重要原則的詳細描述，并且提供評估各項核心能力是否已達標準的方法。掌握這五本教材的內(nèi)容之后，將可跨出獲得心理治療能力的一大步。

作者簡介

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圖書目錄

引言
1　認知行為治療的基本原則
學習練習1-1　識別自動思維：一個三欄的思想記錄．
2　治療關系：合作經(jīng)驗療法的運用
3　評估與案例解析組成
學習練習3-1　認知行為治療解析工作記錄表
4　制訂治療結(jié)構(gòu)與教育方案
學習練習4-1　制訂認知行為治療結(jié)構(gòu)
學習練習4-2　認知行為治療中的心理健康教育
5　處理自動思維
學習練習5-1　識別自動思維
學習練習5-2　使用思維改變記錄
學習練習5-3　蘇格拉底式詢問及引出合理選擇
學習練習5-4　驗證，去災難化，重歸因
學習練習5-5　認知演練和應對卡片
6　行為學方法I：增加能量、完成任務和解決問題
學習練習6-1　活動時間安排表
學習練習6-2　完成任務
7　行為學方法Ⅱ：降低焦慮及打破回避模式
學習練習7-1　放松訓練
　學習練習7-2
學習練習7-3　暴露治療
8　矯正圖式
學習練習8-1　核心信念的詢問方法
學習練習8-2　在自動思維模式中發(fā)現(xiàn)圖式
學習練習8-3　制訂思維圖式清單
學習練習8-4　形成個人的思維圖式清單
學習練習8-5　找出既有優(yōu)點又有缺點的圖式
學習練習8-6　矯正圖式
9　常見問題和缺陷：從治療的挑戰(zhàn)中學習
10　治療慢性、嚴重或復雜性精神障礙
11 培養(yǎng)認知行為治療的能力
　學習練習11-1　認知行為治療能力的自我評估
　學習練習11-2　使用認知治療量表
　學習練習11-3　使用認知解析評定量表
附錄1 工作表和清單
附錄2　認知行為治療資料