翻開(kāi)數(shù)學(xué)的畫(huà)卷：感受數(shù)學(xué)世界的人、文、情

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我們常常畝對(duì)許多熱切好奇的孩子們的發(fā)問(wèn)：“數(shù)最早是誰(shuí)發(fā)明的？”“有了自然數(shù)為什么還要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)？”“我們?yōu)槭裁匆芯?+1—27”“圓周率是怎么被發(fā)現(xiàn)的？”“數(shù)學(xué)家們是怎么學(xué)數(shù)學(xué)的？”“我們想知道歐幾里得、畢達(dá)哥拉斯的故事”…教師如何面對(duì)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的這么多個(gè)“為什么”？這些不斷出現(xiàn)的發(fā)問(wèn)引發(fā)了我和我的團(tuán)隊(duì)的思考：“當(dāng)今孩子們到底需要什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？”“數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)僅僅是教會(huì)學(xué)生解題答題嗎？”“我們?nèi)绾巫尶菰锓ξ兜臄?shù)字、符號(hào)、公式、定理變成一幅美麗、生動(dòng)且富有哲理的數(shù)學(xué)畫(huà)卷，去粘住學(xué)生的心，激起學(xué)生對(duì)未知的數(shù)學(xué)世界探究的好奇心、求知欲和興趣，去體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界中的人、文、情，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，獲得高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂生活呢？”這些就成為我們團(tuán)隊(duì)不斷思考和探究的研修主題。人類從來(lái)就沒(méi)有停止對(duì)數(shù)學(xué)的研究，數(shù)學(xué)伴隨人類進(jìn)步在發(fā)展。從萌芽到一門(mén)科學(xué)，數(shù)學(xué)經(jīng)歷了幾千年的文化積淀，匯聚成今天人類知識(shí)海洋的重要組成部分。生活在今天這個(gè)時(shí)代的人們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪钦驹诰奕说募绨蛏细╊宀拾邤痰臄?shù)學(xué)世界。為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需求，輔助教師傳承數(shù)學(xué)歷史文化，傳遞數(shù)學(xué)思想方法，啟迪學(xué)生智慧，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們團(tuán)隊(duì)組織編寫(xiě)了《翻開(kāi)數(shù)學(xué)的畫(huà)卷——感受數(shù)學(xué)世界的人、文、情》一書(shū)。它是一本為了兒童教育的數(shù)學(xué)文化讀物，與小學(xué)生要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容密切聯(lián)系；它充滿濃郁情趣，又是一本介紹中外數(shù)學(xué)史實(shí)、故事的工具書(shū)。本書(shū)的主要編寫(xiě)思路：基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合教材介紹與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的歷史事件、數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)的發(fā)展，同時(shí)介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。本書(shū)以圖文并茂的方式讓教師和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程有所了解，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用和價(jià)值。

暫缺《翻開(kāi)數(shù)學(xué)的畫(huà)卷：感受數(shù)學(xué)世界的人、文、情》作者簡(jiǎn)介