現(xiàn)代思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究：以師范類本科專業(yè)為對(duì)象

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	宋錫輝，桂石見(jiàn)，錢明輝等著
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各類教育

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ISBN：	9787010089904	出版時(shí)間：	2010-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	403	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究：以師范類本科專業(yè)為對(duì)象》是國(guó)內(nèi)第一部專門研究師范類本科思想政治教育專業(yè)建設(shè)的學(xué)術(shù)專著，也是云南師范大學(xué)“學(xué)術(shù)文庫(kù)”、“馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”的研究成果之一。全書(shū)對(duì)思想政治教育專業(yè)建設(shè)涉及的歷史沿革、專業(yè)定位、專業(yè)發(fā)展、教育與教學(xué)、學(xué)生與教師以及專業(yè)管理的六大重要問(wèn)題，分別研究了其內(nèi)涵、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和改進(jìn)提高的原則、方法。在內(nèi)容安排上，盡量做到理論與實(shí)際相結(jié)合，以思想政治教育學(xué)科理論發(fā)展為支撐，側(cè)重對(duì)專業(yè)發(fā)展實(shí)踐的總結(jié)；以社會(huì)發(fā)展需要為線索，注重運(yùn)用第一手資料作為研究依據(jù)。以引起人們對(duì)思想政治教育專業(yè)建設(shè)問(wèn)題的關(guān)注和深入思考。

作者簡(jiǎn)介

　　宋錫輝，女，1962年5月生，云南個(gè)舊人?，F(xiàn)為云南師范大學(xué)副教授，思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。主要研究方向：思想政治教育的理論與實(shí)踐。長(zhǎng)期從事高校思想政治教育的教學(xué)與研究。2000年以來(lái)，在《思想教育研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版）、《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）等刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，主編、副主編、參編《思想政治教育學(xué)新論》、《職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)務(wù)》等著作和教材8部，主持和參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和校廳級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

序
代序
第一章緒論
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究的目的和意義
一、思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究的目的
二、思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究的意義
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)的歷史溯源
一、黨的思想政治工作與思想政治教育專業(yè)建設(shè)
二、黨的思想政治工作與思想政治教育專業(yè)的孕育
三、黨的思想政治工作與思想政治教育專業(yè)的誕生
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)的當(dāng)代命題
一、思想政治教育專業(yè)建設(shè)的當(dāng)代命題是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化
二、思想政治教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則、形式和方法
第二章思想政治教育專業(yè)的定位
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)定位的困惑與辨析
一、思想政治教育專業(yè)定位不清的困惑
二、思想政治教育專業(yè)定位的理論辨析
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
一、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐困惑
二、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的理論研究
三、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)體系的構(gòu)建
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)的課程體系與課程設(shè)置
一、思想政治教育專業(yè)課程體系與課程設(shè)置的現(xiàn)狀
二、思想政治教育專業(yè)課程體系與課程設(shè)置的改革
三、思想政治教育專業(yè)課程課堂教學(xué)改革個(gè)案探究
第三章思想政治教育專業(yè)的發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)
一、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的必然性
二、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的需求導(dǎo)向性
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路
一、職業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代思想政治教育專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
二、思想政治教育專業(yè)職業(yè)化發(fā)展的基本含義與主要內(nèi)容
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)發(fā)展的理想之路
一、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的職業(yè)化與專業(yè)化
二、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的理想追求
第四章思想政治教育專業(yè)的教育與教學(xué)
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)教育研究的理念構(gòu)建
一、哲學(xué)方法論的主要功能
二、哲學(xué)方法論的運(yùn)用要領(lǐng)
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)教育研究的思維養(yǎng)成
一、抽象思維方法
二、形象思維方法
三、靈感思維方法
四、創(chuàng)新思維方法
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)教育研究的方法認(rèn)知
一、教育研究的幾個(gè)理論問(wèn)題
二、教育研究的幾種常用方法
第四節(jié) 思想政治教育專業(yè)教學(xué)研究的案例舉要
一、“12358教學(xué)法”的設(shè)計(jì)
二、“12358教學(xué)法”的實(shí)施
三、“12358教學(xué)法”的評(píng)價(jià)
第五章思想政治教育專業(yè)的學(xué)生與教師
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)的中心是培養(yǎng)學(xué)生
一、思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)
二、思想政治教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)遵循的原則
三、思想政治教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的核心內(nèi)容與基本途徑
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是師資隊(duì)伍建設(shè)
一、思想政治教育專業(yè)師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題
二、加強(qiáng)思想政治教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議
第三節(jié) 構(gòu)建新型的師生關(guān)系
一、新型師生關(guān)系及思想政治教育專業(yè)教師角色的定位
二、構(gòu)建新型師生關(guān)系的途徑探索
第六章思想政治教育專業(yè)的管理
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的管理癥結(jié)
一、管理現(xiàn)代化與教育管理現(xiàn)代化
二、思想政治教育專業(yè)建設(shè)對(duì)學(xué)校管理現(xiàn)代化理論的依附性
三、思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的管理困境
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的管理構(gòu)成要素
一、思想政治教育專業(yè)管理觀念創(chuàng)新
二、思想政治教育專業(yè)管理機(jī)制優(yōu)化
三、思想政治教育專業(yè)管理方法科學(xué)化
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的管理制度
一、思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的環(huán)境沖突
二、思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的制度失真
三、思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的制度創(chuàng)新
四、思想政治教育專業(yè)建設(shè)中的管理制度現(xiàn)代化
參考文獻(xiàn)
后記