現(xiàn)代思想政治教育專業(yè)建設研究：以師范類本科專業(yè)為對象

序
代序
第一章 緒論
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設研究的目的和意義
一、思想政治教育專業(yè)建設研究的目的
二、思想政治教育專業(yè)建設研究的意義
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)的歷史溯源
一、黨的思想政治工作與思想政治教育專業(yè)建設
二、黨的思想政治工作與思想政治教育專業(yè)的孕育
三、黨的思想政治工作與思想政治教育專業(yè)的誕生
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設的當代命題
一、思想政治教育專業(yè)建設的當代命題是實現(xiàn)科學化
二、思想政治教育專業(yè)建設發(fā)展的原則、形式和方法
第二章 思想政治教育專業(yè)的定位
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)定位的困惑與辨析
一、思想政治教育專業(yè)定位不清的困惑
二、思想政治教育專業(yè)定位的理論辨析
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)的培養(yǎng)目標
一、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標的實踐困惑
二、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標的理論研究
三、思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標體系的構建
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)的課程體系與課程設置
一、思想政治教育專業(yè)課程體系與課程設置的現(xiàn)狀
二、思想政治教育專業(yè)課程體系與課程設置的改革
三、思想政治教育專業(yè)課程課堂教學改革個案探究
第三章 思想政治教育專業(yè)的發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)發(fā)展的必然趨勢
一、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的必然性
二、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的需求導向性
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)發(fā)展的必經之路
一、職業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代思想政治教育專業(yè)發(fā)展的基礎
二、思想政治教育專業(yè)職業(yè)化發(fā)展的基本含義與主要內容
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)發(fā)展的理想之路
一、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的職業(yè)化與專業(yè)化
二、思想政治教育專業(yè)發(fā)展的理想追求
第四章 思想政治教育專業(yè)的教育與教學
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)教育研究的理念構建
一、哲學方法論的主要功能
二、哲學方法論的運用要領
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)教育研究的思維養(yǎng)成
一、抽象思維方法
二、形象思維方法
三、靈感思維方法
四、創(chuàng)新思維方法
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)教育研究的方法認知
一、教育研究的幾個理論問題
二、教育研究的幾種常用方法
第四節(jié) 思想政治教育專業(yè)教學研究的案例舉要
一、“12358教學法”的設計
二、“12358教學法”的實施
三、“12358教學法”的評價
第五章 思想政治教育專業(yè)的學生與教師
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設的中心是培養(yǎng)學生
一、思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生應具有的素質
二、思想政治教育專業(yè)學生培養(yǎng)應遵循的原則
三、思想政治教育專業(yè)學生培養(yǎng)的核心內容與基本途徑
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設的關鍵是師資隊伍建設
一、思想政治教育專業(yè)師資隊伍存在的問題
二、加強思想政治教育專業(yè)師資隊伍建設的對策建議
第三節(jié) 構建新型的師生關系
一、新型師生關系及思想政治教育專業(yè)教師角色的定位
二、構建新型師生關系的途徑探索
第六章 思想政治教育專業(yè)的管理
第一節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設中的管理癥結
一、管理現(xiàn)代化與教育管理現(xiàn)代化
二、思想政治教育專業(yè)建設對學校管理現(xiàn)代化理論的依附性
三、思想政治教育專業(yè)建設中的管理困境
第二節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設中的管理構成要素
一、思想政治教育專業(yè)管理觀念創(chuàng)新
二、思想政治教育專業(yè)管理機制優(yōu)化
三、思想政治教育專業(yè)管理方法科學化
第三節(jié) 思想政治教育專業(yè)建設中的管理制度
一、思想政治教育專業(yè)建設中的環(huán)境沖突
二、思想政治教育專業(yè)建設中的制度失真
三、思想政治教育專業(yè)建設中的制度創(chuàng)新
四、思想政治教育專業(yè)建設中的管理制度現(xiàn)代化
參考文獻
后記