幼兒心理與行為指導

　　隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，幼兒學前教育的改革也不斷深化。幼兒園對師資的要求不斷提高，各類學前教育師范類學校的教學目標和教學內(nèi)容不斷提高，與此對應(yīng)的社會培訓、教師繼續(xù)教育也得到了前所未有的發(fā)展。為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，滿足各類幼兒范學校及培訓1機構(gòu)的需要，我們根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》組織編寫了這套教材，以滿足全國學前教育專業(yè)教學的需要。本套教材具有以下幾個特點：1.先進性。在編寫過程中，我們吸收了國內(nèi)外學前教育領(lǐng)域的先進理念和最新研究成果，將國內(nèi)外一些新教法、新概念、新思想引入到教材當中。2.實用性。教材知識深度以夠用為度，根據(jù)幼兒園教學實際工作需要，培養(yǎng)學生的工作能力，使學生能夠適應(yīng)工作崗位的要求。3.職業(yè)性。根據(jù)社會緊缺人才的需求，并結(jié)合職業(yè)教育的特點，全套教材以培養(yǎng)學前教育從業(yè)人員的基本知識與實際操作能力為核心，以增強學生的就業(yè)能力和職業(yè)適應(yīng)能力。這套教材包括《幼兒數(shù)學教育活動設(shè)計與指導》《幼兒社會教育活動設(shè)計與指導》《幼兒科學教育活動設(shè)計與指導》《幼兒語言教育活動設(shè)計與指導》《幼兒健康教育活動設(shè)計與指導》《幼兒心理與行為指導》《幼兒衛(wèi)生與保健》《繪畫》《手工》《舞蹈》《歌唱》《視唱練耳》《基本樂理與伴奏編配》《鍵盤樂演奏基礎(chǔ)》，供全國職業(yè)院校學前教育專業(yè)使用。本書主要內(nèi)容包括：幼兒心理基本知識、幼兒的感知覺、幼兒的記憶、幼兒的想象、幼兒的思維、幼兒的言語、幼兒的注意、幼兒的情緒和情感、幼兒期的意志、幼兒的個性和幼兒的社會性。本書也可作為職業(yè)培訓用書。

暫缺《幼兒心理與行為指導》作者簡介