經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)

定　價：￥22.90

作　者：	于桂萍主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	經(jīng)濟數(shù)學

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ISBN：	9787040286205	出版時間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	198	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)》是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材，是為適應(yīng)高職高專數(shù)學的改革趨勢，按“教、學、用”一體化的思路編寫而成的。本書主要包括經(jīng)濟函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)及其經(jīng)濟應(yīng)用、積分及其經(jīng)濟應(yīng)用、線性代數(shù)初步及其經(jīng)濟應(yīng)用等內(nèi)容。具有以下突出特點：教學內(nèi)容整合得比較合理；數(shù)學語言與經(jīng)濟語言簡練適度，概念清晰，方法簡明；重視經(jīng)濟應(yīng)用，其他應(yīng)用相對淡化；經(jīng)濟知識與數(shù)學內(nèi)容銜接合理，且相互融合，體現(xiàn)了數(shù)學教學的適用性；內(nèi)容內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)以數(shù)學思想為核心；以經(jīng)濟應(yīng)用為主線，體現(xiàn)了數(shù)學教學的應(yīng)用性；知識案例一體化，“教、學、用”合而為一，體現(xiàn)工學結(jié)合思想；適度安排數(shù)學實驗教學，體現(xiàn)了數(shù)學教學的工具性；重視基本計算，難題計算相對淡化，例題習題難易程度層次分明，便于學生學習和教師講授；各章有小結(jié)（知識脈絡(luò)、常見題型），自成體系，便于梳理和掌握。本書可作為高職高專經(jīng)濟類、管理類、金融類等專業(yè)學生學習經(jīng)濟數(shù)學課程的教材或參考用書，也可供文科類專業(yè)學生或相關(guān)人員學習高等數(shù)學時參考使用。

作者簡介

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圖書目錄

第1章經(jīng)濟函數(shù)與極限
1．1 函數(shù)
1．1．1 函數(shù)概念
1．1．2 初等函數(shù)
同步訓練1．1
1．2 常用經(jīng)濟函數(shù)
1．2．1 需求函數(shù)與供給函數(shù)
1．2．2 成本函數(shù)、收益函數(shù)和利潤函數(shù)
1．2．3 庫存函數(shù)
1．2．4 抵押貸款問題
同步訓練1．2
1．3 函數(shù)的極限
1．3．1 極限的概念
1．3．2 無窮小量與無窮大量
同步訓練1．3
1．4 極限的運算
1．4．1 極限的運算法則
1．4．2 兩個重要極限
1．4．3 極限在經(jīng)濟中的應(yīng)用
同步訓練1．4
1．5 函數(shù)的連續(xù)性
1．5．1 函數(shù)連續(xù)與間斷
1．5．2 閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)
同步訓練1．5
1．6 數(shù)學實驗——MATLAB基礎(chǔ)及應(yīng)用其計算極限
1．6．1 MATLAB入門
1．6．2 MATLAB變量命名規(guī)則
1．6．3 MATLAB函數(shù)
1．6．4 MATLAB基本運算符
1．6．5 利用MATLAB繪一元函數(shù)圖像
1．6．6 利用MATLAB求極限
同步訓練1．6
閱讀與思考1 將數(shù)學引入經(jīng)濟學的第一人——保羅·薩繆爾森
第1章小結(jié)
綜合訓練1
自主訓練1
第2章導(dǎo)數(shù)及其經(jīng)濟應(yīng)用
2．1 導(dǎo)數(shù)的概念與運算
2．1．1 導(dǎo)數(shù)的概念
2．1．2 導(dǎo)數(shù)運算
2．1．3 偏導(dǎo)數(shù)
同步訓練2．1
2．2 函數(shù)的微分
2．2．1 微分的概念
2．2．2 微分的計算與應(yīng)用
同步訓練2．2
2．3 導(dǎo)數(shù)在研究一元函數(shù)中的應(yīng)用
2．3．1 一元函數(shù)的極值與最值
2．3．2 曲線的凹向與拐點
同步訓練2．3
2．4 導(dǎo)數(shù)在研究二元函數(shù)中的應(yīng)用
2．4．1 二元函數(shù)的極值
2．4．2 二元函數(shù)極值的應(yīng)用
同步訓練2．4
2．5 導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟方面的應(yīng)用
2．5．1 邊際分析
2．5．2 彈性分析
同步訓練2．5
2．6 數(shù)學實驗——利用MATLAB計算
導(dǎo)數(shù)
同步訓練2．6
閱讀與思考2 現(xiàn)代經(jīng)濟學中數(shù)學的作用
第2章小結(jié)
綜合訓練2
自主訓練2
第3章積分及其經(jīng)濟應(yīng)用
3．1 積分的概念與性質(zhì)
3．1．1 定積分的概念與性質(zhì)
3．1．2 不定積分的概念與性質(zhì)
同步訓練3．1
3．2 積分的運算
3．2．1 微積分基本公式
3．2．2 換元積分法
3．2．3 分部積分法
同步訓練3．2
3．3 積分在經(jīng)濟中的應(yīng)用
3．3．1 由邊際函數(shù)求有關(guān)量
3．3．2 連續(xù)復(fù)利計息時資金流的現(xiàn)值與終值
3．3．3 消費者剩余和生產(chǎn)者剩余
同步訓練3．3
3．4 微分方程及其應(yīng)用
3．4．1 微分方程的概念
3．4．2 微分方程的解法
3．4．3 微分方程的應(yīng)用
同步訓練3．4
3．5 數(shù)學實驗——利用MATLAB計算積分
3．5．1 符號變量與符號表達式
3．5．2 積分的求解
3．5．3 微分方程的求解
同步訓練3．5
閱讀與思考3天才數(shù)學家——約翰·納什
第3章小結(jié)
綜合訓練3
自主訓練3
第4章線性代數(shù)初步及其經(jīng)濟應(yīng)用
4．1 矩陣的概念與運算
4．1．1 矩陣的概念
4．1．2 幾種特殊的矩陣
4．1．3 矩陣的運算
同步訓練4．1
4．2 矩陣的初等行變換
4．2．1 矩陣的初等行變換
4．2．2 矩陣的秩
4．2．3 初等行變換法求矩陣的逆
同步訓練4．2
4．3 線性方程組
4．3．1 線性方程組的基本概念及其矩陣表示
4．3．2 線性方程組解的判定
4．3．3 線性方程組解的求法
同步訓練4．3
4．4 數(shù)學實驗——利用MATLAB計算矩陣和求解線性方程組
4．4．1 矩陣及其基本運算
4．4．2 線性方程組的求解
同步訓練4．4
4．5 投人產(chǎn)出數(shù)學模型
4．5．1 投入產(chǎn)出表
4．5．2 投入產(chǎn)出數(shù)學模型
4．5．3 投入產(chǎn)出數(shù)學模型應(yīng)用舉例
同步訓練4．5
4．6 數(shù)學實驗——利用MATLAB求解投入產(chǎn)出數(shù)學模型
同步訓練4．6
閱讀與思考4諾貝爾經(jīng)濟學獎得主——華西里·列昂惕夫
第4章小結(jié)
綜合訓練4
自主訓練4
參考答案
參考文獻