英語應用文

　　應用文寫作是高職高專英語教學中的一個難點，也是學生學習英語時頭痛的闖題。雖然目前國內(nèi)初版的英語應用文方面的書籍數(shù)量眾多，但基本是“范文”或“范文+例旬”的單一形式，不利于學生產(chǎn)出技能的培養(yǎng)，也給教師開展課堂活動帶來很大困難?！队⒄Z應用文》堅持一切從學習者出發(fā)、為學習者著想，在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，力求創(chuàng)新，力求使學生通過本書的訓練，熟練各種英語應用文的寫作，最終達到熟練進行書面交際的目的。教學理念創(chuàng)新　《英語應用文》所編寫的教學內(nèi)容和教學活動有利于促進英語教學理念的轉變。幫助教師在教學過程中從以教師為中心轉為以學生為中心，從單純傳授語言知識和技能轉為既傳授語言知識與技能、又培養(yǎng)語言實際應用能力和自主學習能力。本書所設計的教學活動可以使教師不再僅僅是知識的傳授者，而成為教學過程的組織者、自主學習的指導者。使學生成為學習的主體，提高獨立思考和自主學習的能力。應用文體齊全，范文、例句豐富本書涵蓋全部常用的英語應用文類型，包括各類常用信函，分別是社交信函（如求職信、推薦信、邀請信、感謝信、道歉信等）和商務信函（如建立商務關系、詢盤、報盤、下單、投訴信等），基本覆蓋日常工作生活和進行國際貿(mào)易時常用的各種用途的信函；還包括其他日?；蛏虅諔梦捏w，如賀卡、便條、備忘錄、通知、電子郵件、傳真、簡歷等。每單元都選取原汁原味的寫作實例素材介紹應用文體的種類及其作用、寫作規(guī)范、具體格式、寫作方法，以及商務交流中應遵循的原則。每類例文后面附有的該應用文體常用的語句和表達方式，既利于學生進行套寫時使用，又有助于今后查詢參考。以應用為主、以夠用為度本書的編寫原則之一即以能力培養(yǎng)和技術應用為本位，以應用為目的，夠用為尺度，就業(yè)為導向?？紤]到當前高職高專學生的實際英語水平，本書對應用文體、語法、詞匯、練習的難度和深度嚴格把關。在應用文體選擇上以大綱為參照，涵蓋了全部常用的應用文體裁；例文中涉及到的語法、詞匯均屬于大綱范圍，少量超綱詞匯在例文下用注釋的形式列出，便于學生理解；每個單元所提供的形式多樣的練習，旨在幫助學生掌握學習重點，鞏固對各單元所涉及的應用文體的認識，并練習在各種不同的場景中使用該文體。

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