幼兒園語言教育與活動設計

第一章 兒童語言與兒童發(fā)展
　第一節(jié) 兒童語言與兒童社會性發(fā)展
　第二節(jié) 兒童語言與兒童認知發(fā)展
　第三節(jié) 兒童語言與兒童情緒情感的發(fā)展
第二章 兒童語言發(fā)展和教育的理論基礎
　第一節(jié) 心理學基礎
　第二節(jié) 社會學基礎
　第三節(jié) 教育學基礎
　第四節(jié) 語言學基礎
第三章 幼兒園語言教育活動設計的原理
　第一節(jié) 幼兒園語言教育活動概述
　第二節(jié) 幼兒園語言教育活動目標
　第三節(jié) 幼兒園語言教育活動內(nèi)容
　第四節(jié) 幼兒園語言教育活動方法
　第五節(jié) 幼兒園語言教育活動途徑與手段
　第六節(jié) 幼兒園語言教育活動評價
第四章 幼兒園語言教育活動與其他教育活動的交叉與融合
　第一節(jié) 幼兒園語言教育活動與其他領域教育活動的交叉與融合概述
　第二節(jié) 幼兒園語言教育活動與日常生活活動的交叉與融合
　第三節(jié) 幼兒園語言教育活動與游戲活動的交叉與融合
　第四節(jié) 幼兒園語言教育活動與環(huán)境的交叉與融合
　第五節(jié) 幼兒園語言教育活動與家庭、社區(qū)的交叉與融合
第五章 幼兒園不同結構化程度語言教育活動的設計和實施
　第一節(jié) 幼兒園單一科目語言教育活動的設計和實施
　第二節(jié) 幼兒園整合科目語言教育活動的設計和實施
　第三節(jié) 幼兒園主題教學中語言教育活動的設計和實施
　第四節(jié) 幼兒園方案教學中語言教育活動的設計和實施
　第五節(jié) 幼兒園區(qū)角活動中語言教育活動的設計和實施
第六章 幼兒園語言教育活動實施的價值取向與反思
　第一節(jié) 幼兒園語言教育活動實施的價值取向
　第二節(jié) 幼兒園語言教育活動實施的反思
　第三節(jié) 提高幼兒園語言教育活動實施有效性的途徑
第七章 幼兒園語言教育活動中的教師與幼兒
　第一節(jié) 幼兒園語言教育活動巾教師與幼兒的地位與作用
　第二節(jié) 幼兒園語言教育活動中教師的有效提問
　第三節(jié) 幼兒園語言教育活動中教師的積極應答
　第四節(jié) 幼兒園語言教育活動中的師幼溝通藝術