創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法

定　價：￥32.00

作　者：	胡飛雪編著
出版社：	機械工業(yè)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	創(chuàng)新力/創(chuàng)造力

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ISBN：	9787111279624	出版時間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	189	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　想要成為創(chuàng)新型人才，請看《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》！創(chuàng)新能力是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高的，而創(chuàng)新又是有規(guī)律可循的，作者在書中為你提供了創(chuàng)造力的兩個公式和7個創(chuàng)新思維方式（邏輯推理思維、求異思維、想象思維、擴散與集中思維、聯(lián)想思維、直覺思維、靈感思維）及5個創(chuàng)新方法（缺點列舉法、奧斯本檢核表法、組合法、移植法、BS法與66法），如果你能認真閱讀，并按照《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》的指導(dǎo)勤加練習(xí)，相信你一定能成為具有創(chuàng)造力的人才。《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》可作為企業(yè)管理創(chuàng)新和員工創(chuàng)新的培訓(xùn)讀本。不要錯過《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》的三大理由：精選的案例會給你帶來啟發(fā)，讓你創(chuàng)新有思路。是作者多年研究、培訓(xùn)和實踐的經(jīng)驗總結(jié)。實操性的訓(xùn)練讓你拿來就用。

作者簡介

　　胡飛雪　創(chuàng)新訓(xùn)練專家、資深培訓(xùn)師、咨詢師，工程師、副教授職稱，1977年恢復(fù)高考第一屆大學(xué)生（高中未畢業(yè)破格參加高考），中國人民大學(xué)企業(yè)管理研究生，中國創(chuàng)造學(xué)會會員，中國培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)合會（籌備）代表大會理事會理事，中國管理科學(xué)研究院特約研究員，《發(fā)現(xiàn)》雜志社理事。有大型國企、外企技術(shù)、管理、內(nèi)部培訓(xùn)師等工作經(jīng)歷，曾與多家高校及國內(nèi)知名管理咨詢機構(gòu)合作，為眾多企業(yè)進行了內(nèi)部培訓(xùn)及咨詢，并開設(shè)了多場公開課。主講課程：創(chuàng)新思維訓(xùn)練主要研究方向：創(chuàng)新激勵制度制定

圖書目錄

前言創(chuàng)新改變命運
第1章創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
　1.1　怎樣界定創(chuàng)新
1.1.1　案例：亞馬遜與當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
1.1.2　創(chuàng)新的含義
1.1.3　做別人不做的事
1.1.4　創(chuàng)新有六個特點
1.1.5　創(chuàng)新的性質(zhì)和過程
1.1.6　創(chuàng)新型企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的差別
　1.2　創(chuàng)新能力——人人都能創(chuàng)新
1.2.1　案例：金融危機到來，網(wǎng)吧能做什么
1.2.2　什么是創(chuàng)新能力
1.2.3　創(chuàng)新能力由哪幾部分構(gòu)成——創(chuàng)造力公式
1.2.4　你還有多少創(chuàng)新潛力尚未被挖掘
1.2.5　創(chuàng)新能力存在于大腦的什么地方
1.2.6　創(chuàng)新能力的開發(fā)與訓(xùn)練——簡單實用的“21天訓(xùn)練法”
　1.3　創(chuàng)新精神
1.3.1　案例：你能記住的只有亞歷山大·格拉漢姆·貝爾
1.3.2　創(chuàng)新者與普通人的首要區(qū)別
1.3.3　創(chuàng)新意識和創(chuàng)新性格
　1.4　學(xué)以致用：一份行動建議
　1.5　【精彩連接】杰夫·貝索斯的故事
第2章什么是創(chuàng)新思維
　2.1　關(guān)于創(chuàng)新思維
2.1.1　案例：中國人民銀行有多少錢
2.1.2　什么是思維
2.1.3　什么是創(chuàng)新思維
2.1.4　創(chuàng)新思維的特點
2.1.5　常用的創(chuàng)新思維方式
　2.2　創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件
2.2.1　案例：螃蟹殼是軟的
2.2.2　產(chǎn)生創(chuàng)新思維的四個條件
2.2.3　管理創(chuàng)新相似于什么創(chuàng)新
　2.3　學(xué)以致用：一份行動建議
　2.4　【精彩連接】周恩來總理的機智妙言
第3章　創(chuàng)新思維訓(xùn)練
　3.1　難道只能這樣嗎
3.1.1　案例：“隱藏”蘇伊士運河
3.1.2　什么是求異思維
3.1.3　一個有效的創(chuàng)新思維訓(xùn)練公式
3.1.4　案例：誰第一個推出了手寫輸入手機
3.1.5 自我訓(xùn)練
　3.2　我要飛出太陽系
3.2.1　案例：“神七”——中國走在探索宇宙的第幾步
3.2.2　什么是想象
3.2.3　想象有幾種類型
3.2.4　案例：垃圾和寶貝
3.2.5 自我訓(xùn)練
　3.3　海闊天空與九九歸一
3.3.1　案例：Hi，你是男的還是女的
3.3.2　擴散思維和集中思維
3.3.3　擴散思維與集中思維的統(tǒng)一
3.3.4　案例：你也可以寫小說——“愛情四步曲”
3.3.5 自我訓(xùn)練
　3.4　潤物細無聲
3.4.1　案例：穿越泰晤士河
3.4.2　什么是聯(lián)想思維
3.4.3　聯(lián)想的類型
3.4.4　聯(lián)想的方法
3.4.5　案例：YKK
3.4.6　自我訓(xùn)練
　3.5　人可貌相
3.5.1　案例：黃金期貨的十分鐘
3.5.2　什么是直覺思維
3.5.3　直覺的作用
3.5.4　案例：達爾文的葵花之謎
3.5.5 自我訓(xùn)練
　3.6　踏破鐵鞋無覓處
3.6.1　案例：地震預(yù)報——李四光未了的心愿
3.6.2　靈感與靈感思維
3.6.3　靈感的特點和靈感思維的規(guī)律
3.6.4　案例：撲克牌通緝令
3.6.5　靈感思維的應(yīng)用與自我訓(xùn)練
3.6.6　企業(yè)管理創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)問題
　3.7　學(xué)以致用：一份行動建議
　3.8　【精彩連接】馬化騰的故事
第4章創(chuàng)新的方法
　4.1　20世紀最大的發(fā)明是什么
4.1.1　案例：許振超工作法
4.1.2　創(chuàng)新一定有方法
4.1.3　創(chuàng)新方法的分類
4.1.4　案例：圖書館搬家的故事
　4.2　缺點列舉法
4.2.1　案例：二相插座的發(fā)明
4.2.2　什么是缺點列舉法
4.2.3　訓(xùn)練步驟
4.2.4　案例：他的頭像應(yīng)該被印在20美元的正面
　4.3　奧斯本檢核表法
4.3.1　案例：“表”情萬種
4.3.2　世界上第一張檢核表
4.3.3　訓(xùn)練步驟
4.3.4　案例：員工小創(chuàng)新、小發(fā)明集錦
　4.4　組合法
4.4.1　案例：他因此獲得了諾貝爾獎
4.4.2　組合法有幾種實現(xiàn)方式
4.4.3　訓(xùn)練步驟
4.4.4　案例：竟有這樣的CD機
　4.5　移植法
4.5.1　案例：“妙筆”，妙！
4.5.2　移植法的幾種類型
4.5.3　訓(xùn)練步驟
4.5.4　案例：小小桶蓋解決了產(chǎn)品被仿冒的大問題
　4.6　BS法與66法
4.6.1　案例：MP4，一個很“大”的問題
4.6.2　BS法及其四項基本原則
4.6.3　訓(xùn)練步驟
4.6.4　案例：我們吃豬肉，但豬吃啥
4.6.5　什么是菲利普斯66法
4.6.6　企業(yè)管理創(chuàng)新：探索新方法、新措施
　4.7　學(xué)以致用：一份行動建議
　4.8 【精彩連接】普通工人四次獲得巴黎國際發(fā)明展的獎勵
附錄測一　測你的創(chuàng)造力有多強
參考文獻