我對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的反思

一、我的教育理念
1.教育賦予了我特殊的人生價(jià)值(2007.8)
2.我的教育理念和教育實(shí)踐——個(gè)人教育生涯的一點(diǎn)回顧(2007.6)
3.南京師大附中20世紀(jì)70—90年代課程改革的歷史回顧(2004.8)
4.關(guān)于“學(xué)段一貫、教學(xué)分層、學(xué)制彈性”教育模式的實(shí)踐經(jīng)歷(2007.9)
二、改革教育制度
5.關(guān)于就近入學(xué)(2001.9)
6.關(guān)于課程結(jié)構(gòu)性改革的思考(2003.8)
7.學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的根源在哪里(2006.7)
8.關(guān)于改革高考制度的一點(diǎn)思考(2002.3)
9.關(guān)于改革高校招生制度的思考和建議(2004.12)
10.哈佛大學(xué)憑什么錄取她——中美兩國(guó)評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)比較(2007.5)
11.恢復(fù)高考30年的功與過(2007.7)
12.高中教育也必須面向全體學(xué)生(2007.7)
13.切實(shí)抓好大學(xué)自主招生工作(2008.3)
14.要提倡多渠道的成才之路(2008.3)
15.反思江蘇省2008年高考方案(2008.8)
三、優(yōu)化學(xué)校教育
16.校長(zhǎng)如何把握正確的辦學(xué)方向(2006.10)
17.我心目中的優(yōu)質(zhì)教育(2003.6)
18.深化教育改革的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念(2001.2)
19.正確認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育與培養(yǎng)應(yīng)試能力的關(guān)系(2002.2)
20.社會(huì)發(fā)展與教師責(zé)任——為什么“老師越來越難當(dāng)”(2003.9)
21.關(guān)于參加統(tǒng)考的利弊分析(2003.12)
22.關(guān)于分層教學(xué)幾個(gè)問題的思考(2003.12)
23.正確對(duì)待來自家長(zhǎng)的升學(xué)壓力(2004.3)
24.關(guān)于學(xué)生教育組織形式的比較研究(2004.3)
25.關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)鏈的探究(2004.8)
26.關(guān)于學(xué)校實(shí)施高中新課程方案的思考和建議——學(xué)習(xí)新課程方案的體會(huì)(2005.8)
27.基礎(chǔ)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生(2006.8)
28.要給學(xué)生自由發(fā)展的空間(2006.8)
29.什么是孩子最重要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(2006.8)
30.用鼓勵(lì)創(chuàng)造奇跡(2006.9)
31.是自信改變了人生(2006.9)
32.足夠的睡眠也是一門必修課程(2006.11)
33.教師的專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證(2007.3)
34.讓孩子從小就有更多自由讀書的時(shí)間(2007.6)
35.社會(huì)誠(chéng)信與學(xué)校教育(2007.6)
36.確立正確的學(xué)生觀，建設(shè)和諧的師生關(guān)系(2007.8)
37.基礎(chǔ)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展——初中實(shí)施分層教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)(2007.9)
38.附中不要遺忘這段歷史——南京師大附中1964年的教學(xué)改革(2007.9)
39.教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則(2007.9)
40.責(zé)任和創(chuàng)造——什么是“附中人”最重要的特征(2007.10)
41.看到了壓縮必修課程的實(shí)驗(yàn)效果(2007.10)
42.單獨(dú)為一個(gè)學(xué)生設(shè)考(2007.10)
43.當(dāng)今中學(xué)校長(zhǎng)的時(shí)代使命(2007.11)
44.考試不爭(zhēng)第一，要爭(zhēng)一流(2007.12)
45.學(xué)校教育要堅(jiān)持德智體美的和諧發(fā)展(2007.12)
46.必須規(guī)范學(xué)校的招生行為(2008.1)
47.規(guī)范辦學(xué)行為建設(shè)和諧校園(2008.3)
48.教師的困惑與覺醒(2008.4)
49.校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和勇于實(shí)踐(2008.5)
50.校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)(2008.5)
四、呼吁社會(huì)支持
51.青少年學(xué)生是“應(yīng)試教育”最大的受害者——寫給廣大學(xué)生家長(zhǎng)的話(2005.2)
52.為振興中華而讀書(2003.9)
53.關(guān)于文化學(xué)習(xí)后進(jìn)生的教育策略(2004.3)
54.也談“高考之痛”(2004.8)
55.通過爭(zhēng)論，要促進(jìn)人們認(rèn)識(shí)的提高(2004.12)
56.開展教育討論的價(jià)值何在(2005.4)
57.適合學(xué)生自己的教育才是最好的教育(2006.7)
58.這種教育方式不應(yīng)該提倡(2006.11)
59.家長(zhǎng)也要確立正確的教育觀(2007.1)
五、改善黨政領(lǐng)導(dǎo)
60.全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)(2007.5)
61.“三個(gè)代表”重要思想與基礎(chǔ)教育改革——中國(guó)基礎(chǔ)教育向何處去(2005.5)
62.找回失落的教育價(jià)值觀(2007.1)
63.推進(jìn)素質(zhì)教育必須依靠教育的科學(xué)化和法制化(2005.2)
64.民眾教育負(fù)擔(dān)和“公辦民營(yíng)”學(xué)校(2001.9)
65.怎樣才能讓青少年學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)(2006.5)
66.建設(shè)和諧社會(huì)最終要靠什么(2006.8)
67.違法必究，法規(guī)才能真正落實(shí)(2006.8)
68.大眾教育與精英教育(2006.9)
69.“靠知識(shí)改變命運(yùn)”，這不是一句好口號(hào)(2006.9)
70.我們需要綠色升學(xué)率(2006.12)
71.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育利弊的一點(diǎn)分析(2006.12)
72.從“小數(shù)報(bào)杯”事件所想到的(2007.1)
73.只有深刻批判“應(yīng)試教育”才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育(2007.5)
74.什么是當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育的主要矛盾(2008.2)
75.從教育角度看“4·28慘案”(2008.5)
76.對(duì)制訂《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的熱切期望——致國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組(2008.12)
77.全面落實(shí)《教師法》確保教師法定的經(jīng)濟(jì)待遇(2009.1)
78.關(guān)于“高中文理分科”問題的思考(2009.2)
79.以省為單位推進(jìn)素質(zhì)教育是個(gè)好辦法(2009.2)
80.為什么現(xiàn)在我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才(2009.11)
81.關(guān)于在職教師從事有償家教問題的思考(2009.12)