美國學(xué)校教育傳統(tǒng)與變革

定　價：￥38.50

作　者：	（美）喬爾·斯普林著，史靜寰等譯
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	世界各國教育

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ISBN：	9787107230783	出版時間：	2010-09-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	657	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　在本書的第六版中，我增加了有關(guān)家庭經(jīng)濟學(xué)和環(huán)境教育的內(nèi)容。美國的家庭經(jīng)濟學(xué)教育部分地支持了美國對世界文化所作出的重要貢獻(xiàn)，諸如消費主義、加工食品和標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟的快餐。作為家庭經(jīng)濟教育基本動力的消費主義是一種經(jīng)濟觀點，即鼓勵公民去購買源源不斷出現(xiàn)的產(chǎn)品來刺激經(jīng)濟。家庭經(jīng)濟學(xué)家主張大力發(fā)展加工食品，他們認(rèn)為這是改造家庭的關(guān)鍵，能使婦女?dāng)[脫繁雜的家務(wù)勞動。此外，兒童和青少年也被看成是新的消費者群體。環(huán)境教育則是對消費主義意識的破壞作用的一種反應(yīng)。20世紀(jì)末，環(huán)境教育引入了一個新范例，它力圖把教育的關(guān)注點從經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)到可持續(xù)發(fā)展上。

作者簡介

暫缺《美國學(xué)校教育傳統(tǒng)與變革》作者簡介

圖書目錄

譯者序
中文版序
前言
第一章批判性地思考?xì)v史：意識形態(tài)操縱、文化戰(zhàn)爭和消費主義
歷史沒有正確的或公正的解釋
研究主題的時間線索
我的教育史觀
作為教育史中心主題的文化統(tǒng)治
作為一種意識形態(tài)操縱形式的學(xué)校
美國歷史和公立學(xué)校歷史中種族主義的地位
公立學(xué)校歷史上的經(jīng)濟問題
消費主義和環(huán)境教育
第二章殖民地教育中的宗教和權(quán)威
殖民地社會中教育的作用
新英格蘭殖民地中的權(quán)威和社會地位
殖民主義和教育政策
語言和文化優(yōu)勢
土著美國人：作為文化帝國主義的教育
早期土著美國人的教育計劃
被奴役的非洲人：大西洋沿岸的克里奧爾人
……
第三章愛國主義、多元文化以及新共和國時期的道德改革
第四章意識形態(tài)和公共學(xué)校政治學(xué)
第五章公共學(xué)校與文化多元化的威脅
第六章美國學(xué)校組織：19世紀(jì)的學(xué)校女教師
第七章多元文化主義與公主學(xué)校理想的衰敗
第八章學(xué)校福利功能的發(fā)展：學(xué)校浴室、幼兒園、操場、家庭經(jīng)濟學(xué)、社會中心與文化沖突
第九章學(xué)校與勞動力市場：高中、初中、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育
第十章知識精英社會：專家主沉浮
第十一章知識的政治：教師工會、美國退伍軍人協(xié)會和美國道路
第十二章學(xué)校、媒體和大眾文化：影響兒童青少年的思想
第十三章教育與國家政策
第十四章偉大的民權(quán)運動和新的文化戰(zhàn)爭
第十五章 21世紀(jì)的教育