我國(guó)農(nóng)村家庭教育投資行為研究

　　我國(guó)是典型的二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)國(guó)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平較落后，農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢。在教育投資制度變遷的背景下，許多農(nóng)村家庭的教育投資行為面臨著嚴(yán)重的貨幣約束。教育投資能力明顯不足。如果這一問(wèn)題得不到有效解決，農(nóng)家子弟通過(guò)教育提高自身經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的通道就可能被堵塞，教育投資能力差異可能會(huì)導(dǎo)致教育機(jī)會(huì)不均等，從而危及教育公平原則。不僅如此，家庭的低收入水平還可能通過(guò)教育的傳遞機(jī)制得以延續(xù)，農(nóng)村居民收入將在低水平上長(zhǎng)期徘徊。長(zhǎng)此以往，教育問(wèn)題將會(huì)擴(kuò)散至社會(huì)收入分化和公平問(wèn)題。因此，農(nóng)村家庭教育投資能力不足，不僅是某一個(gè)家庭或個(gè)人遇到的“小困難”，而且是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的“大問(wèn)題”?！段覈?guó)農(nóng)村家庭教育投資行為研究》是一本專(zhuān)門(mén)研究我國(guó)農(nóng)村家庭教育投資行為的專(zhuān)著，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多門(mén)學(xué)科，是全面了解改革開(kāi)放30年來(lái)農(nóng)村教育投資制度變遷動(dòng)因及走向的窗口。

　　殷紅霞，陜西省周至人，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授，管理學(xué)博士。1991年和1999年先后獲得西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位，2008年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)，獲得管理學(xué)博士學(xué)位。2009年－2010年在新加坡南洋理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中心做訪問(wèn)學(xué)者。主要研究方向?yàn)閯趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村金融和區(qū)域經(jīng)濟(jì)。曾主持兩項(xiàng)陜西省廳級(jí)課題、一項(xiàng)國(guó)家教育部重點(diǎn)課題的子課題和多項(xiàng)校級(jí)課題；參與各級(jí)各類(lèi)課題20余項(xiàng)，其中省部級(jí)以上課題八項(xiàng)。合作專(zhuān)著《陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展——人力資源與高等教育研究》、《西北地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)生態(tài)化調(diào)整升級(jí)戰(zhàn)略研究》等四部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。