企業(yè)elearning實戰(zhàn)攻略

定　價：￥78.00

作　者：	王效俐主編
出版社：	上?？萍冀逃霭嫔?/td>
叢編項：
標　簽：	管理信息系統(tǒng)

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ISBN：	9787542849861	出版時間：	2010-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	333	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是一本介紹企業(yè)e-learning基礎(chǔ)和實際應(yīng)用的讀物。作者通過梳理散見于網(wǎng)絡(luò)、雜志等各種媒體的e-learning文獻，結(jié)合作者多年的e- learning實施經(jīng)驗，對e-learning的概念、軟件系統(tǒng)、實施推廣及未來發(fā)展等做了一個全景式的描述。本書第一章闡述e-learning的定義、框架、應(yīng)用領(lǐng)域以及國內(nèi)外發(fā)展進程。第二、三、四、五章分別論述學習管理系統(tǒng)、知識管理系統(tǒng)、虛擬教室系統(tǒng)和在線考試系統(tǒng)等e-learning主要軟件系統(tǒng)。第六章討論e-learning的電子課件制作。第七章介紹e-learning的最佳應(yīng)用。第八章主要介紹e-learning的實施。第九章就e-learning的推廣和評估進行了闡述。第十章對e-learning未來的發(fā)展進行了探索和展望。最后專門用一章的篇幅對幾家已經(jīng)實施了 e-learning的典型企業(yè)做了案例分析。本書的讀者對象為企業(yè)領(lǐng)導者、人事和信息部門主管、e-learning系統(tǒng)實施、咨詢、服務(wù)等相關(guān)從業(yè)人員。本書可用作企業(yè)培訓管理人員和e-learning系統(tǒng)實施人員的培訓教材，也可用作普通高校教育技術(shù)專業(yè)、信息管理專業(yè)和高職、高專相關(guān)專業(yè)教學參考書。

作者簡介

　　王效俐，博士生導師，1960年生。1982年畢業(yè)于山西數(shù)學系，1987年獲西安電子科技大學應(yīng)用數(shù)學專業(yè)碩士學位，1996年獲上海交通大學系統(tǒng)工程專業(yè)博士學位，1998年獲復旦大學管理學博士后榮譽證書，2000年獲德國洪堡基金會洪堡學者稱號，并晉升為同濟大學教授。1998年曾經(jīng)在華為技術(shù)有限公司總裁辦任職，從事績效測評和績效改進工作。2006年-2007年擔任國家自然科學基金會管理學部一處流動項目主任-現(xiàn)為同濟大學經(jīng)濟與管理學院博士生導師，管理科學研究所所長。從事社會經(jīng)濟系統(tǒng)工程和運籌學專業(yè)教學，科研工作，研究方向是組織理念與設(shè)計、系統(tǒng)工程與城市管理，運營管理，服務(wù)補償機制設(shè)計。曾主持和參與自然科學基金會重點項目和面上項目4項，省部級項目10多項，并在國內(nèi)外學術(shù)期刊發(fā)表論文100多篇。

圖書目錄

第一章 e-learning概述
第一節(jié) e-learning概念和應(yīng)用領(lǐng)域
一、e-learning的譯法與定義
二、e-learning基礎(chǔ)理論
三、e-learning的應(yīng)用領(lǐng)域
第二節(jié) ee-learning的組成lo
一、e-learning系統(tǒng)的框架
二、e-learning的主要軟件系統(tǒng)lz
第三節(jié) e-learning標準和研究機構(gòu)
一、e-learning標準
二、e-learning的研究機構(gòu)
第四節(jié) 國外e-learning的應(yīng)用
一、美國
二、歐洲zo
三、韓國
四、日本z
第五節(jié) 中國e-learning的應(yīng)用
一、大陸地區(qū)
二、港澳臺地區(qū)z
思考與展望
第二章學習管理系統(tǒng)(LMS)
第一節(jié) LMS概述
一、LMS的定義和架構(gòu)
二、LMS的功能和要素
三、LMS的發(fā)展
第二節(jié) LMS部署的技術(shù)環(huán)境
一、網(wǎng)絡(luò)帶寬
二、硬件環(huán)境
三、軟件環(huán)境
第三節(jié) LMS與其他IT系統(tǒng)集成
一、集成類型
二、集成接口
第四節(jié) 常見LMS選用問題
一、購買與使用的考慮因素
二、LMS平臺選購策略
三、主流LMS供應(yīng)商
四、開源LMS
思考與展望
第三章知識管理系統(tǒng)(KML)
第一節(jié) 知識管理概述
一、知識
二、知識管理
三、知識管理的相關(guān)概念
四、知識管理發(fā)展
五、知識管理系統(tǒng)
第二節(jié) KMS技術(shù)基礎(chǔ)
一、KMS相關(guān)技術(shù)
二、KMS核心構(gòu)件
三、主流KMS體系
第三節(jié) KMS的框架、功能與流程
一、KMS的框架
二、KMS的功能
三、KMS的流程
第四節(jié) KM＼KMS在e-learning中的整合
一、整合的基礎(chǔ)
二、整合的需求
三、整合架構(gòu)
四、整合模式
思考與展望
第四章虛擬教室(VCS)
第一節(jié) 虛擬教室概述
一、虛擬教室定義
二、虛擬教室特點
三、虛擬教室相關(guān)概念與技術(shù)
四、虛擬教室發(fā)展
第二節(jié) 虛擬教室的學習環(huán)境和功能
一、虛擬教室的學習環(huán)境
二、虛擬教室的功能
第三節(jié) 虛擬教室的設(shè)計、架構(gòu)和相關(guān)技術(shù)
一、虛擬教室的設(shè)計
二、虛擬教室的架構(gòu)
三、虛擬教室的相關(guān)技術(shù)
第四節(jié) 虛擬教室在e-learning中的整合
一、系統(tǒng)整合標準
二、教學支持整合
三、系統(tǒng)硬、軟件整合
思考與展望
第五章在線考試系(OES)
第一節(jié) 在線考試概述
一、在線考試基本概念
二、考試理論
三、在線考試的優(yōu)勢
第二節(jié) 在線考試系統(tǒng)的架構(gòu)、模式、設(shè)計和功能
一、在線考試系統(tǒng)的架構(gòu)與模式
二、在線考試系統(tǒng)的設(shè)計
三、在線考試系統(tǒng)的功能
第三節(jié) 在線考試系統(tǒng)的整合與選擇
一、在線考試系統(tǒng)的整合
二、在線考試系統(tǒng)的選擇
思考與展望
第六章電子課制作
第一節(jié) 電子課件概述
一、電子課件的概念
二、電子課件的建設(shè)和規(guī)范
三、電子課件的應(yīng)用與評估
第二節(jié) 電子課件開發(fā)
一、電子課件的設(shè)計原則
二、電子課件的制作流程
三、電子課件項目管理
四、電子課件的質(zhì)量控制
第三節(jié) 電子課件的制作團隊
一、制作團隊組成和結(jié)構(gòu)
二、制作團隊分工
三、制作團隊的能力要求
第四節(jié) 電子課件制作工具
一、Photoshop
二、Fireworks
三、Flash
四、Cool Edit
五、Authorware
六、Drearmweaver
七、Premiere
八、串流大師
九、Articulate Presenter
思考與展望
第七章混合式學習
第一節(jié) 混合式學習的背景
一、企業(yè)常用的學習和培訓方法
二、企業(yè)學習和培訓的類型
三、企業(yè)學習和培訓面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 混合式學習概述
一、混合式學習理論的基礎(chǔ)
二、混合式學習的界定
三、混合式學習的優(yōu)勢和應(yīng)用
第三節(jié) 混合式學習的設(shè)計
一、混合式學習的設(shè)計方法
二、混合式學習的設(shè)計組合
三、混合式學習的設(shè)計流程
第四節(jié) 混合式學習應(yīng)用模式及要求
一、混合式學習應(yīng)用模式
二、混合式學習的要求
思考與展望
第八章企業(yè)e-learning的實施
第九章 e-learning的推廣和評估
第十章 e-learning的探索與展望
第十一章 e-learning實施案例選編
參考文獻
附錄
后記