雙贏課堂：積極課堂管理新視點(diǎn)

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	（美）Jane Bluestein 著，俎媛媛譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬(wàn)千教育
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787501979776	出版時(shí)間：	2011-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	352	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)作者布魯斯坦博士研究師生關(guān)系二十多年，一直致力于在傳統(tǒng)的以教師為中心和以學(xué)生為中心的關(guān)系模式外，尋找第三種模式，以此預(yù)防課堂紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生。在本書(shū)中，作者把她多年的研究與數(shù)千位教師的實(shí)踐相結(jié)合，提出了雙贏課堂模式，指導(dǎo)教師：◎堅(jiān)定立場(chǎng)，確立目標(biāo)，以自身的改變帶動(dòng)學(xué)生乃至學(xué)校的改變；◎掌握動(dòng)機(jī)激發(fā)原則，設(shè)定邊界，用“特權(quán)”激發(fā)學(xué)生的積極表現(xiàn)；◎了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好，根據(jù)學(xué)生的水平開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃；◎聚焦學(xué)生做得好的方面，關(guān)注問(wèn)題本身，把學(xué)生與學(xué)生的行為區(qū)分開(kāi)；◎關(guān)注學(xué)生的情感需要，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，為學(xué)生提供情緒發(fā)泄口；◎培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題；◎把你所做的和要做的告訴學(xué)生的家長(zhǎng)及學(xué)校管理人員，爭(zhēng)取他們的支持；◎平衡工作與生活，至少培養(yǎng)一種業(yè)余興趣愛(ài)好；……全世界數(shù)千位教師的成功實(shí)踐已經(jīng)驗(yàn)證了這種模式的有效，如果你也正被師生關(guān)系問(wèn)題、課堂紀(jì)律問(wèn)題、職業(yè)倦怠問(wèn)題或人際關(guān)系問(wèn)題所困擾，請(qǐng)隨作者一起走進(jìn)雙贏課堂，收獲教師職業(yè)發(fā)展道路上的成功與快樂(lè)吧！

作者簡(jiǎn)介

暫缺《雙贏課堂：積極課堂管理新視點(diǎn)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分　制度、學(xué)生和你
　　　　　1.堅(jiān)定立場(chǎng)
　　　　　2.從現(xiàn)在開(kāi)始
　　　　　3.確立目標(biāo)
第二部分　挑戰(zhàn)
　　　　　4.行為和大腦
　　　　　5.打破制度
　　　　　6.與21世紀(jì)同行
　　　　　7.牢記藍(lán)圖
第三部分　重建權(quán)力結(jié)構(gòu)
　　　　　8.與學(xué)生建立聯(lián)系
　　　　　9.誰(shuí)獲得了權(quán)力？
　　　　　10.雙贏課堂上的權(quán)力關(guān)系
第四部分　在雙贏課堂上樹(shù)立威信
　　　　　11.掌握動(dòng)機(jī)
　　　　　12.選擇的權(quán)力
　　　　　13.美好的邊界
　　　　　14.堅(jiān)持到底
　　　　　15.不予理睬
第五部分　以成功為導(dǎo)向
　　　　　16.雙贏課堂的管理
　　　　　17.規(guī)劃成功
　　　　　18.學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好
第六部分　提高積極性
　　　　　19.轉(zhuǎn)變你關(guān)注的焦點(diǎn)
　　　　　20.創(chuàng)造一致性
　　　　　21.告訴學(xué)生積極行為的結(jié)果
　　　　　22.促進(jìn)學(xué)生的情感和社會(huì)發(fā)展
　　　　　23.培養(yǎng)問(wèn)題解決技能
第七部分　讓系統(tǒng)發(fā)揮作用
　　　　　24.后援和支持
　　　　　25.自我管理取得成功的秘訣
附錄
　　附錄1　給學(xué)校管理者的雙贏建議
　　附錄2　魔法句子
　　附錄3　健康關(guān)系的特點(diǎn)
后記