優(yōu)秀教師的修煉之道

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	蔣宗堯著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書(shū)系
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787561781975	出版時(shí)間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	195	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于青年教師，尤其是新教師，擺在他們面前的問(wèn)題是：如何才能從庸常的工作中脫穎而出，成為同行中的佼佼者？《優(yōu)秀教師的修煉之道》作者結(jié)合自身四十余年的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)以及獨(dú)特的教育理解力，現(xiàn)身說(shuō)法，從“教育觀念”“教育研究”“教改實(shí)驗(yàn)”三個(gè)層面進(jìn)行了深入淺出的闡釋?zhuān)碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，揭示了成為優(yōu)秀教師的秘籍?！秲?yōu)秀教師的修煉之道》中關(guān)于教師的“教育研究”、“教改實(shí)驗(yàn)”，是絕大部分學(xué)校和教師特別關(guān)注的近年來(lái)教育改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。作者扎實(shí)的實(shí)踐成果，一定會(huì)引發(fā)廣大教師熱切的關(guān)注。

作者簡(jiǎn)介

　　蔣宗堯，特級(jí)教師，廈門(mén)市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心兼職研究員、全國(guó)反饋教學(xué)法研究會(huì)常務(wù)理事，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者，曾獲福建省委、省人民政府授予的“福建省優(yōu)秀專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)，并享受省政府特殊津貼。已出版《評(píng)課藝術(shù)》、《創(chuàng)新教學(xué)引論》、《好習(xí)慣伴你成功》、《新課程背景下中小學(xué)教師教學(xué)實(shí)用基本功叢書(shū)》等專(zhuān)著。

圖書(shū)目錄

序言
教育觀念——優(yōu)秀教師從教、立教的奠基之路
　價(jià)值觀——把教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做
　課堂觀——課堂是學(xué)生的，還給他們吧
　評(píng)課觀——重要的是看學(xué)生是怎樣學(xué)的
　績(jī)效觀——不要以“分”、“率”論英雄
　學(xué)生觀——學(xué)生是需要相信與尊重的
　人才觀——人才需要多樣性與層次性
　質(zhì)量觀——分?jǐn)?shù)不代表教學(xué)質(zhì)量
　教學(xué)觀——為了不需要教而教
教育研究——優(yōu)秀教師形成風(fēng)格的幸福之路
　備課之研究——要做到“六個(gè)有”
　有效教學(xué)之研究——九條教學(xué)建議
　聽(tīng)課之研究——要做到“六個(gè)字”
　評(píng)課之研究——不僅要關(guān)注教，更要關(guān)注學(xué)
　學(xué)法指導(dǎo)之研究——針對(duì)實(shí)際，講究方法
　習(xí)慣養(yǎng)成之研究——明確要求，貴在堅(jiān)持
　教學(xué)方式之研究——吃透精神，擇善而從
　創(chuàng)新教學(xué)之研究——要落實(shí)“七個(gè)關(guān)鍵詞”
教改實(shí)驗(yàn)——優(yōu)秀教師持續(xù)發(fā)展的必由之路
　“三環(huán)節(jié)•三反饋”教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)研究簡(jiǎn)介
　（一）實(shí)驗(yàn)提出的背景
?。ǘ?shí)驗(yàn)發(fā)展的軌跡
?。ㄈ?shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
?。ㄋ模?shí)驗(yàn)的理論依據(jù)
?。ㄎ澹?shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容
?。?shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)模式
?。ㄆ撸?shí)驗(yàn)的配套材料
?。ò耍?shí)驗(yàn)必須遵循的教學(xué)原則
　（九）實(shí)驗(yàn)的主要特點(diǎn)
?。ㄊ?shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題
附錄
　關(guān)于《導(dǎo)學(xué)與反饋》的編寫(xiě)與使用
　《導(dǎo)學(xué)與反饋》舉例
后記