教學(xué)110：小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題、疑難問題透析

定　價：￥28.00

作　者：	鐘建林主編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787504154354	出版時間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	359	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教學(xué)110：小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題疑難問題透析》根據(jù)原來的兩個欄目分為兩大部分。第一部分，“主流話題：名師引領(lǐng)理性深刻”。曾經(jīng)有20位全國小數(shù)界名師在“與名師零距離”欄目舉行過話題交流。該交流一改名師講、教師聽的交流模式，由名師先給定話題，網(wǎng)友有針對性地提出感興趣的問題，再由名師結(jié)合網(wǎng)友所提問題發(fā)表自己的看法，真正做到“答為所問”。現(xiàn)在回頭看這個欄目的稿件，我很慶幸的是，很多選題在現(xiàn)在看來也許并不是非常深刻，但是當(dāng)時的確走在了前列。第二部分，“疑難問題：以題說理深入淺出”。這部分內(nèi)容原屬于“教學(xué)110”欄目，該欄目目前仍為常設(shè)欄目，所選題目皆在教學(xué)實踐中長期困擾著老師們。解答時，我們既綜合考慮了典型觀點，對具體問題進(jìn)行解答；又適當(dāng)挖掘其教學(xué)價值，結(jié)合對教材的分析，對老師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，著力提升其思維價值。這部分的主要特點是“以題說理”，追求“以深入的理論分析問題，以通俗的表達(dá)闡述問題”。

作者簡介

　　鐘建林網(wǎng)名：遠(yuǎn)山，天涯博客：山聲月影，福建教育雜志社《福建教育》編輯部副主任兼數(shù)學(xué)編輯，福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會副秘書長，福建省中青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究會副秘書長。2001年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系；2004年開始從事數(shù)學(xué)編輯工作，并于同年創(chuàng)辦“教學(xué)110網(wǎng)絡(luò)教研聯(lián)盟”，很快該聯(lián)盟就發(fā)展為集QQ群、論壇、博客于一體的網(wǎng)絡(luò)教研組織；2005年在《福建教育》開辟“教學(xué)110。、“與名師零距離”兩個具有一定影響力的欄目；N006年與編輯部同事一起策劃了智慧．互動．成長”全國青年教師風(fēng)采展示活動，現(xiàn)該活動已成為福建省的品牌活動：2010年在社領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下策劃了“星火燎原”農(nóng)村教師援助行動，引起較大關(guān)注。堅守“素心做人，盡心做事，俠心交友”的追求。最怕失去兩樣?xùn)|西，一是一往無前的勇氣，二是風(fēng)雨不驚的平靜。

圖書目錄

第一部分　主流話題：名師引領(lǐng)　理性深刻
　讓名師不再遙遠(yuǎn)
　引領(lǐng)理念解讀
　　教學(xué)實效：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的生命線
　　情感目標(biāo)：“三維”目標(biāo)不可或缺的部分
　　動態(tài)調(diào)控：生成性教學(xué)調(diào)控的藝術(shù)
　　數(shù)學(xué)化：在縱向與橫向中前行
　　數(shù)學(xué)內(nèi)涵：數(shù)學(xué)本質(zhì)在教學(xué)中的體現(xiàn)
　　數(shù)學(xué)建模：促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的方式
　　觀摩示范：自然常態(tài)，原汁原味，可學(xué)能用
　引領(lǐng)教學(xué)研究
　　價值追求：數(shù)學(xué)教育的應(yīng)有之義
　　常態(tài)課堂：提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場
　　理性思考：課堂教學(xué)平衡的保障
　　計算教學(xué)：關(guān)鍵要處理好主要矛盾
　　實踐活動：一種熟悉而又陌生的課型
　　教研合一：常態(tài)教學(xué)工作的理想境界
　引領(lǐng)學(xué)情研究
　　有效學(xué)習(xí)：永遠(yuǎn)的追求
　　傾聽藝術(shù)：了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一扇窗
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第二部分　疑難問題：以題說量　深入淺出
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