對(duì)話西風(fēng)

上輯  專論
?、?br />　　澳大利亞現(xiàn)代主義文學(xué)為何姍姍來遲
　　當(dāng)代澳大利亞小說流派
　　澳大利亞短篇小說的發(fā)展走向
　　澳洲文學(xué)史上的“懷特時(shí)代”
　　論勞森及其短篇小說
　　評(píng)澳大利亞殖民主義時(shí)期文學(xué)
　　論澳大利亞“新浪潮”戲劇運(yùn)動(dòng)
　　一位追求獨(dú)立人格的女性——論《我的光輝生涯》中的女主人公形象
　　澳大利亞文學(xué)簡論
　　《澳大利亞文學(xué)史》后記
　Ⅱ
　　譯者的風(fēng)格
　　解讀《簡·愛》
　　魅力無限的《簡·愛》
　　重詳歐·亨利
　　特立獨(dú)行的王爾德
　　于準(zhǔn)確中見靈活——第三屆戈寶權(quán)文學(xué)翻譯獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)譯文點(diǎn)評(píng)
　　傳達(dá)原作的風(fēng)格——第四屆戈寶權(quán)文學(xué)翻譯獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)譯文點(diǎn)評(píng)
　　力戒浮躁狠下苦功——卡西歐翻譯大獎(jiǎng)賽譯文點(diǎn)評(píng)
　　英國散文縱橫談——《英國散文選讀》前言
?、?br />　　思辨缺席
　　英語專業(yè)課程必須徹底改革——再談“思辨缺席”
　　二十一世紀(jì)的外語人才
　　好的英語是“讀”出來的——英語教學(xué)談之一
　　好的作文是“寫”出來的——英語教學(xué)談之二
　　英語學(xué)習(xí)的功夫主要在于課外——英語教學(xué)談之三
　　學(xué)會(huì)通過閱讀獲取信息——談《閱讀教程》的編寫思路
　　中國人究竟應(yīng)該怎樣學(xué)外語？——賀《外國語》創(chuàng)刊三十周年
下輯  散論
　Ⅰ
　　缺乏“批評(píng)”的外國文學(xué)批評(píng)
　　沒有必要大驚小怪——對(duì)出版名著“簡寫本”和“節(jié)本”的看法
　　“跳舞”和“打蛋”——漫談《格列佛游記》的諷刺藝術(shù)
　　鮮活的露辛達(dá)
　　堅(jiān)持批評(píng)的獨(dú)立人格——撰寫《澳大利亞文學(xué)史》的一點(diǎn)感觸
　　一部新意迭出的文學(xué)史
　　近距離接觸文學(xué)
　　文學(xué)不應(yīng)該缺席外語教學(xué)——外國文學(xué)欣賞與批評(píng)》疑
　　懷特的啟示
　　“異類”形象——澳大利亞文學(xué)中的華人
　　知難而進(jìn)的梁中賢
　　懷特研究的新視角
　　多面的凱里
　　懷特的怪異性
　　民族身份的不倦探求者——讀《從滯定到流動(dòng)》
　　執(zhí)著于孤獨(dú)和寂寞的徐曉東
?、?br />　　翻譯觀應(yīng)該是多元的——兼談翻譯?的“點(diǎn)煩”
　　翻譯中的“靈氣”
　　翻譯斷想——《簡·愛》第二版后記
　　被抄襲的尷尬
　　譯壇問題的癥結(jié)何在？
　　翻譯家的搖籃
　　是“麥琪的禮物”嗎？
　　百年上海翻譯
　　求新求變不停步
?、?br />　　流動(dòng)的書齋
　　書，也可以這樣讀
　　英語閱讀也輕松
　　有感于“躺著學(xué)英語”
　　目中有“人”
　　應(yīng)當(dāng)重視母語學(xué)習(xí)
　　有袋類動(dòng)物的王國
　　苦心孤詣做學(xué)問
　　重視閱讀
　　長者風(fēng)范——憶王公
　　許國璋《英語》和許國璋教授
　　大洋洲之風(fēng)(代后記)