多學(xué)科視野下的就業(yè)保障研究

總序
第一章  就業(yè)與就業(yè)保障
  第一節(jié)  就業(yè)保障研究的思路和基本范疇
    一、促進就業(yè)
    二、就業(yè)保障研究的基本思路
    三、就業(yè)的二重性
    四、就業(yè)保障
    五、就業(yè)保障的主體客體與本研究的結(jié)構(gòu)
  第二節(jié)  我國當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀
    一、我國就業(yè)領(lǐng)域的基本形勢是積極發(fā)展的
    二、我國就業(yè)領(lǐng)域中存在的問題
第二章  經(jīng)濟增長與就業(yè)保障
  第一節(jié)  經(jīng)濟增長與就業(yè)的關(guān)系
    一、古典經(jīng)濟增長理論
    二、現(xiàn)代經(jīng)濟增長理論
    三、經(jīng)濟增長與就業(yè)關(guān)系的實證經(jīng)驗規(guī)律——奧肯定律
  第二節(jié)  我國經(jīng)濟增長與就業(yè)
    一、我國經(jīng)濟增長狀況
    二、我國勞動力供求狀況
    三、如何看待我國經(jīng)濟增長的就業(yè)彈性
?三章  經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與就業(yè)保障
  第一節(jié)  經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系
    一、配第一克拉克定理
    二、劉易斯的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)模型
    三、費景漢一拉尼斯模型
    四、托達(dá)羅模型
    五、錢納里模型
  第二節(jié)  我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
    一、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
    二、我國就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷
    三、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的偏離度
    四、我國產(chǎn)業(yè)就業(yè)彈性及變化
第四章  勞動力市場運行機制分析
  第一節(jié)  市場性要素的構(gòu)成及勞動力市場的運行
    一、勞動力市場供求機制
    二、勞動力市場價格機制
    三、勞動力市場競爭機制
    四、勞動力市場流動機制
    五、勞動力市場?息機制
  第二節(jié)  制度性要素的構(gòu)成及勞動力市場的運行
    一、最低勞動標(biāo)準(zhǔn)
    二、社會保障制度
    三、內(nèi)部勞動力市場
    四、工會組織
  第三節(jié)  社會性要素的構(gòu)成及勞動力市場的運行
第五章  我國勞動力市場現(xiàn)狀分析
  第一節(jié)  我國勞動力市場的發(fā)展及目標(biāo)模式
    一、我國勞動力市場建立和發(fā)展的歷程
    二、我國勞動力市場發(fā)展的目標(biāo)模式
  第二節(jié)  我國勞動力市場存在的主要問題
    一、我國勞動力市場的勞動力供求問題
    二、我國勞動力市場的分割問題
    三、我國勞動力市場中的歧視問題
    四、社會保障體系中就業(yè)保障理念的欠缺
第六章  教育與就業(yè)保障
  第一節(jié)  教育與就業(yè)的關(guān)系
    一、教育影響就業(yè)數(shù)量
    二、教育影響就業(yè)質(zhì)量
    三、教育對就業(yè)保障的影響是長期的
    四、就業(yè)保障對教育的要求
  第二節(jié)  從就業(yè)保障的角度考察我國的基礎(chǔ)教育
    一、國家規(guī)劃與現(xiàn)狀報告
    二、教育經(jīng)費問題
    三、農(nóng)村“普九”、“兩基”問題
  第三節(jié)  女性受教育狀況對就業(yè)的影響
    一、目前我國女性受教育情況
    二、女性教育與就業(yè)保障
  第四節(jié)  公民教育與就業(yè)保障
    一、公民教育的內(nèi)涵與由來
    二、我國公民教育的現(xiàn)狀
    三、公民教育與就業(yè)保障
  第五節(jié)  職業(yè)教育與就業(yè)保障
    一、職業(yè)教育對就業(yè)保障的積極影響
    二、我國目前職業(yè)教育發(fā)展的狀況
    三、政府要為職業(yè)教育發(fā)展做更多的實事
第七章  就業(yè)能力與就業(yè)保障
  第一節(jié)  就業(yè)能力概念的研究脈絡(luò)和內(nèi)涵
    一、就業(yè)能力概念的研究脈絡(luò)
    二、就業(yè)能力概念的重要意義
    三、從就業(yè)保障的角度界定就業(yè)能力
  第二節(jié)  勞動力市場需要的關(guān)鍵素質(zhì)
    一、什么是勞動力市場需要的關(guān)鍵素質(zhì)
    二、?強的思維能力
    三、溝通與合作能力
    四、學(xué)習(xí)與發(fā)展能力
    五、健全的自我意識
    六、較強的挫折承受能力
    七、良好的職業(yè)道德
  第三節(jié)  把握勞動力市場的能力
    一、進入勞動力市場的能力
    二、分析勞動力市場的能力
    三、在勞動力市場上展示自己的能力
    四、把握勞動力市場機會的能力
    五、運用勞動力市場資源的能力
第八章  就業(yè)觀念與就業(yè)保障
  第一節(jié)  勞動力市場的職業(yè)匹配率與就業(yè)觀
    一、勞動力市場中的職業(yè)匹配率問題
    二、就業(yè)觀
  第二節(jié)  我國就業(yè)觀的基本內(nèi)容與變革
    一、計劃經(jīng)濟體制下的就業(yè)觀
    二、就業(yè)觀的變革
    三、自主多元的就業(yè)觀
  第三節(jié)  促進自主多元就業(yè)觀的形成和完善
    一、促進就業(yè)目標(biāo)觀進一步多元化
    二、強化就業(yè)方式觀的創(chuàng)業(yè)方面
    三、強化就業(yè)地域觀的經(jīng)濟不發(fā)達(dá)方向
    四、加強就業(yè)發(fā)展觀的自覺性、目的性和自適性
第九章  職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)保障
  第一節(jié)  職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
    一、職業(yè)指導(dǎo)是應(yīng)勞動力市場需要而產(chǎn)生的就業(yè)服務(wù)事業(yè)
    二、職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展
  第二節(jié)  主要市場經(jīng)濟國家職業(yè)指導(dǎo)的狀況
    一、美國的職業(yè)指導(dǎo)
    二、英國的職業(yè)指導(dǎo)
    三、德國的職業(yè)指導(dǎo)
    四、日本的職業(yè)指導(dǎo)
  第三節(jié)  大力促進我國職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展
    一、我國職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的產(chǎn)生過程
    二、職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的復(fù)蘇與新發(fā)展
    三、當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題
    四、大力促進職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記