走出一個時代的教育困惑

代序  我的教育夢想
第一章  教育投入之困：誰在窮教育
　無法達到的4％
　天價幼兒園
　擇校利益鏈
　錯亂的治理
　再富不能富教育
　不現實的教育現實
第二章  教育理念之困：非常態(tài)教育
　“檸檬水女孩”
　PISA第
　“灌輸”教育
　“不必當真”的教育
　“不輸在起跑線上”
　制度之弊與個人奮斗
　淘糞工、蟻族與2億大學生
　讀書的價值
第三章  教育權利之困：糾結的公平
　“積分”入園
　地方高考利益
　本地人和外地人的較量
　“高考移民”與異地高考
　權勢操控的高考加分
　自主招生與農村生的公平
　由利益控制到權益博弈
第四章  教育權利之困：迷失的受教育權
　教育“道具”
　給受教育權一個說法
　弱勢的受教育者
　沒有“組織”的學生
　“家長委員會”成借口
　教育的道德標簽
第五章  教育管理之困：辦學校還是辦政府．
　大學城危機
　政府利益共同體
　“準生證”、“招生證”
　學校的行政級別
　“好校長”的責任
　大學校長的“痛苦”
　教師的“體面”與“不體面”
　心酸的高職教師
　教師“因言獲罪”
　“相對安全”的“教育腐敗”
　辦教育也請客吃飯
第六章  教育價值之困：空心的教育
  表演的公開課
  枯竭的教師榮譽感
  荒腔走板的導師制
　要命的功利化
　排行榜中的大學
　冒名者的樂園
　“高學歷”搶“低學歷”飯碗
　尷尬的民辦高校
第七章  學術管理之困：利益共同體合圍
　“超人”校長
　科研“舉國體制”
　速成學術
　學術不端“掩護者”
　學術不端“原罪”
　學術“休克療法”
　還原“簡單學術”
第八章  教育改革之困：改革總在黃燈區(qū)
　“中國模式”
　教改“游戲”
　作繭自縛的自主招生
　“鯰魚”之死
　南科大，難科大
　教改的“黃燈區(qū)”之困
代后記
哈佛之行：中國大學離世界一流大學究竟有多遠