特殊兒童早期干預(yù)

上篇
  第一章  緒論
    第一節(jié)  特殊兒童早期干預(yù)的概述
      一、早期干預(yù)的概念
      二、早期干預(yù)的對象
    第二節(jié)  特殊兒童早期干預(yù)的意義
      一、早期干預(yù)可以促進(jìn)特殊兒童健康發(fā)展
      二、早期干預(yù)使特殊兒童家庭擁有希望
      三、早期干預(yù)具有重大的社會效益
    第三節(jié)  特殊兒童早期干預(yù)的發(fā)展趨勢
      一、突出“早”的傾向
      二、融合教育
      三、家長參與
      四、各部門合作
      五、醫(yī)教結(jié)合
      六、多重干預(yù)
  第二章  早期干預(yù)的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié)  生物學(xué)理論
      一、器官用進(jìn)廢退說與功能代償說
      二、蓋塞爾的成熟理論
      三、關(guān)鍵期理論
      四、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究成果
    第二節(jié)  心理發(fā)展理論
      一、皮亞杰的兒童心理發(fā)展理論
      二、埃里克森的心理社會發(fā)展理論
      三、維果斯基的兒童發(fā)展觀點(diǎn)
    第三節(jié)  行為學(xué)習(xí)理論
      一、經(jīng)典條件反射學(xué)說與操作性條件反射學(xué)說
      二、社會學(xué)習(xí)理論
    第四節(jié)  相互作用理論
      一、遺傳與環(huán)境相互作用理論
      二、生態(tài)系統(tǒng)理論
  第三章  特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
    第一節(jié)  國外特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
      一、美國特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
      二、英國特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
      三、日本特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
    第二節(jié)  我國臺灣地區(qū)特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
      一、特殊教育法
      二、身心障礙教育報(bào)告書
      三、地方規(guī)章
    第三節(jié)  我國大陸特殊兒童早期干預(yù)的政策法規(guī)
      一、中華人民共和國殘疾人保障法
      二、中華人民共和國母嬰保健法
      三、殘疾人教育條例
      四、關(guān)于“十五”期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見
      五、中國殘疾人事業(yè)“十一五”計(jì)劃綱要
      六、全國特殊教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃
      七、地方性法規(guī)、條例與規(guī)章
  第四章  特殊兒童早期干預(yù)的內(nèi)容、模式和效果評價(jià)
    第一節(jié)  特殊兒童早期干預(yù)的內(nèi)容
      一、特殊兒童早期預(yù)防、發(fā)現(xiàn)與診斷
      二、特殊兒童早期缺陷矯正與補(bǔ)償
      三、特殊兒童早期智力開發(fā)與人格培養(yǎng)
      四、特殊兒童家長指導(dǎo)
    第二節(jié)  特殊兒童早期干預(yù)的模式
      一、以醫(yī)療服務(wù)為中心的早期干預(yù)模式
      二、以家庭為依托的早期干預(yù)模式
      三、以康復(fù)中心為基礎(chǔ)的早期干預(yù)模式
    第三節(jié)  特殊兒童早期干預(yù)的效果評價(jià)
      一、早期干預(yù)效果評價(jià)的基本概念
      二、早期干預(yù)效果評價(jià)的資料收集方法
      三、早期干預(yù)效果評價(jià)應(yīng)注意的問題
  第五章  特殊兒童的早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)和早期診斷
    第一節(jié)  特殊兒童的早期預(yù)防
      一、個(gè)體出生前的預(yù)防
      二、出生過程中不利因素的預(yù)防
      三、對出生后諸多不利因素的預(yù)防
    第二節(jié)  特殊兒童的早期發(fā)現(xiàn)
      一、家長在早期發(fā)現(xiàn)特殊兒童中的職責(zé)
      二、保健機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員在特殊兒童早期發(fā)現(xiàn)中的職責(zé)
      三、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員在特殊兒童早期干預(yù)中的職責(zé)
    第三節(jié)  特殊兒童的早期診斷
      一、醫(yī)學(xué)診斷
      二、心理診斷
      三、教育診斷
  第六章  特殊兒童家庭早期干預(yù)
    第一節(jié)  特殊兒童家庭早期干預(yù)的意義及
      一  條件
      一、特殊兒童家庭早期干預(yù)的意義
      二、特殊兒童家庭早期干預(yù)的必要條件
    第二節(jié)  特殊兒童家庭早期干預(yù)的內(nèi)容
      一、促進(jìn)特殊兒童身體機(jī)能的康復(fù)與運(yùn)動能力的發(fā)展
      二、促進(jìn)特殊兒童生活自理和獨(dú)立技能的發(fā)展
      三、促進(jìn)特殊兒童社會適應(yīng)性的發(fā)展
      四、促進(jìn)特殊兒童前學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力_的發(fā)展
    第三節(jié)  特殊兒童家庭早期干預(yù)原則和注意事項(xiàng)
      一、干預(yù)原則
      二、注意事項(xiàng)
    第四節(jié)  家庭早期干預(yù)計(jì)劃介紹
      一、個(gè)別化家庭服務(wù)計(jì)劃（IFSP）
      二、波特奇計(jì)劃
      三、其他早期干預(yù)大綱
下篇
  第七章  智力障礙兒童早期干預(yù)
    第一節(jié)  智力障礙兒童概述
      一、概念界定
      二、流行率
      三、臨床特征
      四、成因分析
    第二節(jié)智力障礙兒童評估
      一、評估內(nèi)容及方法
      二、評估工具
      三、注意事項(xiàng)
    第三節(jié)  智力障礙兒童早期干預(yù)內(nèi)容和方法
      一、運(yùn)動領(lǐng)域
      二、認(rèn)知領(lǐng)域
      三、語言領(lǐng)域
      四、社會行為領(lǐng)域
      五、生活自理領(lǐng)域
    第四節(jié)  智力障礙兒童早期干預(yù)案例
  第八章  聽力障礙兒童早期干預(yù)_
    第一節(jié)  聽力障礙兒童概述
      一、概念界定
      二、流行率
      三、臨床特征
      四、成因分析
    第二節(jié)  聽力障礙兒童評估
      一、診斷標(biāo)準(zhǔn)
      二、評估方法
      三、注意事項(xiàng)
    第三節(jié)  聽力障礙兒童早期干預(yù)內(nèi)容和方法
      一、聽覺能力訓(xùn)練
      二、言語能力訓(xùn)練
      三、訓(xùn)練注意事項(xiàng)
    第四節(jié)  聽力障礙兒童早期干預(yù)案例
  第九章  視力障礙兒童早期干預(yù)
    第一節(jié)  視力障礙兒童概述
      一、概念界定
      二、流行率
      三、臨床特征
      四、成因分析
    第二節(jié)  視力障礙兒童評估
      一、診斷標(biāo)準(zhǔn)
      二、評估方法
      三、注意事項(xiàng)
    第三節(jié)視力障礙兒童早期干預(yù)內(nèi)容和方法
      一、基本能力訓(xùn)練
      二、定向行走能力訓(xùn)練
      三、針對殘余視力的訓(xùn)練
      四、生活技能訓(xùn)練
    第四節(jié)  視力障礙兒童早期干預(yù)案例
  第十章  自閉癥兒童早期干預(yù)
    第一節(jié)  自閉癥兒童概述
      一、概念界定
      二、流行率
      三、臨床特征
      四、成因分析
    第二節(jié)  自閉癥兒童評估
      一、診斷標(biāo)準(zhǔn)
      二、評估工具
      三、注意事項(xiàng)
    第三節(jié)  自閉癥兒童早期干預(yù)方法
      一、行為分析法
      二、結(jié)構(gòu)化教育法
      三、地板時(shí)光法
      四、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法
      五、其他方法
    第四節(jié)  自閉癥兒童早期干預(yù)案例
  第十一章  多動癥兒童早期干預(yù)
    第一節(jié)  多動癥兒童概述
      一、概念界定
      二、流行率
      三、臨床特征
      四、成因分析J
    第二節(jié)  多動癥兒童評估
      一、診斷標(biāo)準(zhǔn)
      二、評估工具
      三、注意事項(xiàng)
    第三節(jié)  多動癥兒童早期干預(yù)方法
      一、藥物治療法
      二、行為訓(xùn)練法
      三、自我指示訓(xùn)練法
      四、飲食輔助療法l
      五、綜合干預(yù)法
    第四節(jié)  多動癥兒童早期干預(yù)案例
  第十二章  腦癱兒童早期干預(yù)
    第一節(jié)  腦癱兒童概述
      一、概念界定
      二、流行率
      三、臨床特征
      四、成因分析
    第二節(jié)  腦癱兒童評估
      一、診斷標(biāo)準(zhǔn)
      二、評估內(nèi)容及工具
      三、注意事項(xiàng)
    第三節(jié)  腦癱兒童早期干預(yù)方法
      一、醫(yī)學(xué)治療與康復(fù)
      二、運(yùn)動療法
      三、物理治療
      四、職業(yè)療法
      五、引導(dǎo)式教育
      六、音樂治療
    第四節(jié)  腦癱兒童早期干預(yù)案例
  第十三章  其他障礙類型兒童早期干預(yù)
    第一節(jié)  恐懼及焦慮障礙兒童早期干預(yù)
      一、恐懼及焦慮障礙兒童概述
      二、恐懼及焦慮障礙兒童評估
      三、恐懼及焦慮障礙兒童早期干預(yù)方法
    第二節(jié)  肢體殘疾與病弱兒童早期干預(yù)
      一、肢體殘疾和病弱概述
      二、肢體殘疾和病弱兒童的早期干預(yù)方法
    第三節(jié)  言語語言障礙兒童早期干預(yù)
      一、言語語言障礙概述
      二、言語語言障礙兒童早期干預(yù)內(nèi)容和方法
  參考文獻(xiàn)