學(xué)前教師技能

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	（美）貝蒂著，嵇珺譯
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)前教育指導(dǎo)譯叢
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787549906314	出版時(shí)間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	402	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書被公認(rèn)為美國學(xué)前教育領(lǐng)域幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的經(jīng)典著作?！睹绹變航處煂I(yè)指導(dǎo)叢書：學(xué)前教師技能》就如何建立安全、健康的教室環(huán)境和學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)兒童身體技能、認(rèn)知技能、交流技能、創(chuàng)造性技能和社會(huì)技能的發(fā)展，建立積極的自我概念提供了具體的指導(dǎo)．并對(duì)提高家庭的參與和提供機(jī)構(gòu)管理方案等內(nèi)容進(jìn)行了論述，清晰具體地呈現(xiàn)了幼兒教師與幼兒相處時(shí)所需要的專業(yè)技能和專業(yè)能力?！睹绹變航處煂I(yè)指導(dǎo)叢書：學(xué)前教師技能》的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，將最新的學(xué)前教育研究與教育實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，內(nèi)容通俗易懂，深入淺出，案例豐富，可操作性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)作用。

作者簡(jiǎn)介

　　賈妮斯·J．比蒂，紐約埃爾邁拉大學(xué)的榮譽(yù)退休教授，她是其所在大學(xué)幼兒教育學(xué)院編寫教材的專職作者，同時(shí)也是其新居所在地佛羅里達(dá)州開普科勒爾地區(qū)（位于邁爾斯堡對(duì)岸）的早期教育顧問和培訓(xùn)師。她編寫的教材有：與琳達(dá)．普拉特博士合著的《從多元文化視角看學(xué)齡前兒童的早期讀寫能力》第二版，《觀察幼兒的發(fā)展》第六版，《50條早期教育指導(dǎo)策略》和《50條早期讀寫策略》。另外，她和福斯特祖父母養(yǎng)育計(jì)劃中心一起參與了密蘇里州哥倫比亞市一些學(xué)校和開端計(jì)劃的早期讀寫培訓(xùn)項(xiàng)目。

圖書目錄

序言
致謝
導(dǎo)言
自學(xué)模塊的選擇
建立在CDA培訓(xùn)基礎(chǔ)上的技能
由13個(gè)CDA功能區(qū)域劃分的13章內(nèi)容
初始評(píng)估
選擇培訓(xùn)師
教師技能測(cè)查表
培訓(xùn)師的評(píng)估
自我評(píng)估
會(huì)議評(píng)估
培訓(xùn)建議
第一章維持安全的教室環(huán)境
提高每個(gè)學(xué)習(xí)中心的玩具和材料的安全性
美術(shù)中心
積木建構(gòu)中心
圖書中心
電腦中心
烹飪中心
戲劇游戲中心
大肌肉運(yùn)動(dòng)中心
操作／數(shù)學(xué)中心
音樂中心
沙／水／感官中心
科學(xué)／發(fā)現(xiàn)中心
木工中心
書寫中心
安全檢測(cè)表
教室總體情況
盥洗室
樓梯／出口
戶外活動(dòng)場(chǎng)所
導(dǎo)入戶外活動(dòng)場(chǎng)所安全活動(dòng)的圖書
計(jì)劃和實(shí)施突發(fā)事件下必要的緊急措施
突發(fā)疾病或傷害
意外事故的應(yīng)對(duì)工作
導(dǎo)入應(yīng)對(duì)傷害事故的圖書
天氣突發(fā)狀況
導(dǎo)入天氣突發(fā)狀況安全活動(dòng)的圖書
緊急出口
緊急撤離計(jì)劃
導(dǎo)入應(yīng)對(duì)緊急狀況的圖書
通過教師的行為營造安全的氛圍
教師行為
驅(qū)散害怕
……
第二章維持健康的教室環(huán)境
第三章建立一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境
第四章促進(jìn)身體技能的發(fā)展
第五章促進(jìn)認(rèn)知技能的發(fā)展
第六章促進(jìn)交流技能的發(fā)展
第七章促進(jìn)創(chuàng)造性技能的發(fā)展
第八章建立一個(gè)積極的自我概念
第九章促進(jìn)社會(huì)技能的發(fā)展
第十章提供指導(dǎo)
第十一章促進(jìn)家庭的參與
第十二章提供機(jī)構(gòu)管理
第十三章促進(jìn)職業(yè)化
附錄A 成為一名兒童發(fā)展助理
附錄B 0-3歲兒童教育機(jī)構(gòu)中教師技能檢查表