論技術(shù)本科教育

定　價：￥50.00

作　者：	夏建國著
出版社：	上海交通大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787313075123	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	231	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書記錄了作者自2008年以來對技術(shù)本科教育理論與實踐的不斷思考和探索。全書共分為技術(shù)本科教育理論研究、技術(shù)本科教育院校研究、技術(shù)本科教育人才培養(yǎng)研究和職業(yè)技術(shù)教育改革研究4部分，是作者多年來對技術(shù)本科教育進行系統(tǒng)研究的重要成果之一。對我國從事高等教育理論與實踐研究的專家和學(xué)者具有一定的參考價值。

作者簡介

　　夏建國，男，1963年1月生。上海市松江人，教育學(xué)博士，教援，博士生導(dǎo)師，上海電機學(xué)院院長，華東師范太學(xué)兼職教授。兼任中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會副會長、全國應(yīng)用型本科教育工作委員會副主任、教育部本科教學(xué)工作水平評估專家、全國高職高專院校長聯(lián)席會議主席團成員、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估委員會委員、上海產(chǎn)學(xué)臺作教育協(xié)會副會長．上海市職教協(xié)會副會長、閔行區(qū)人大代表、閔行區(qū)文化保衛(wèi)協(xié)會會長等職。長期潛心早高等技術(shù)教育理論與實踐研究，撰寫出版有《技術(shù)本科教育攝論》、《理想與現(xiàn)實：拄術(shù)本科教育發(fā)展》、《教育苦旅》、《四年制技術(shù)教育理論與實踐探索》、《職教課程模式開發(fā)》等專著，并在省（部）級以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇．主持過十多項國家級和?。ú浚┘壱陨峡蒲姓n題．并有多項成果獲國家級和?。ú浚┘壗逃茖W(xué)研究成果獎和教學(xué)成果獎。

圖書目錄

技術(shù)本科教育理論研究
　課程體系改革：技術(shù)本科教育一道繞不過的坎
　技術(shù)學(xué)科：一種客觀存在的知識體系
　高等技術(shù)教育：一種國際公認的教育類型
　從中英機械工程專業(yè)教學(xué)方案的比較看我國高等技術(shù)教育的發(fā)展——以英國華威大學(xué)和上海電機學(xué)院為例
　技術(shù)教育：一種必須重視的教育類型
　全球化背景下高等教育國際合作的思考
　國際工程教育認證及其對我國高等教育改革的啟示
　從三個國際教育協(xié)定看工程教育與技術(shù)教育的區(qū)別與聯(lián)系
　從技術(shù)型人才的層次分化看技術(shù)本科教育發(fā)展
　技術(shù)視閾中的高等技術(shù)教育
　構(gòu)建技術(shù)本科教育課程內(nèi)容的理論依據(jù)——基于科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系視角
技術(shù)本科教育院校研究
　高校分類發(fā)展視野下技術(shù)本科院校的特色發(fā)展之路
　特色發(fā)展是新建本科院?？茖W(xué)發(fā)展的應(yīng)然之策
　技術(shù)本科院校學(xué)科建設(shè)初探
　建設(shè)高等教育強國視野下的技術(shù)本科院校發(fā)展路徑
　要辦出特色必須與同類院校錯位發(fā)展
　緊密依托行業(yè)辦學(xué)造就現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用型人才
　地方本科院校在建設(shè)高等教育強國中的“應(yīng)為”與“何為”
　金融海嘯對我國應(yīng)用型本科院校的影響及對策建議——基于SWOT分析方法
技術(shù)本科教育人才培養(yǎng)研究
　“另類”高校的人才培養(yǎng)之路
　技術(shù)型人才：一種客觀存在的人才類型
　技術(shù)類本科院校人才培養(yǎng)模式改革探索——以上海電機學(xué)院為例
　校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的創(chuàng)新探索
　從人才需求層次高移看發(fā)展技術(shù)類專業(yè)學(xué)位研究生的必然性
　技術(shù)類本科院校人才培養(yǎng)模式改革的思考
　校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索——以上海電機學(xué)院為例
職業(yè)技術(shù)教育改革研究
　智慧城市與職業(yè)教育的改革
　英澳職教模式比較及其對我國的借鑒意義
　日本短期大學(xué)的發(fā)展及對我國高職的啟示
　探索嚴雪怡的教育思想
　一位耄耋老人的思想追求——嚴雪怡先生與當(dāng)代職業(yè)教育研究
　職校生的轉(zhuǎn)型教育