漢語作為第二語言習(xí)得的認(rèn)知探索

留學(xué)生復(fù)合詞認(rèn)知中的語素意識
留學(xué)生單音節(jié)多義語素構(gòu)詞習(xí)得過程的實(shí)驗(yàn)研究
基于聯(lián)結(jié)主義語義計(jì)算模型的留學(xué)生復(fù)合詞習(xí)得考察
歐美留學(xué)生部件難易度調(diào)查及部件成字性的實(shí)驗(yàn)研究
留學(xué)生形名搭配句法與語義關(guān)系習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
留學(xué)生同語義類狀位形容詞和動詞的語義搭配習(xí)得考察
留學(xué)生常用動詞句法功能的統(tǒng)計(jì)分析
漢語作為第二語言形容詞習(xí)得過程研究——以“漂亮”為例
韓國留學(xué)生二項(xiàng)定語習(xí)得考察
現(xiàn)代漢語中介語語料庫兼類詞使用情況統(tǒng)計(jì)分析
留學(xué)生“V著（zhe）”的習(xí)得研究
“A”、“很A”、“A點(diǎn)兒（些）”作狀語的主觀性分析及留學(xué)生習(xí)得情況調(diào)查
泰國學(xué)生能愿動詞“會”、“能”、“可以”習(xí)得情況考察
留學(xué)生“不但”、“而且”使用情況初探
后記