21世紀對外漢語教材：寫作教程（3）

　　《21世紀對外漢語教材：寫作教程（第3冊）》特點：一、打破原有各教學論的局限，以現(xiàn)代語言學最新理論為指導，采用建構主義語言教學論，遵循統(tǒng)一的教學法原則和教材編寫原則；二、克服教學用書支離破碎、互不聯(lián)系的現(xiàn)狀，編寫配套成龍、互相補充的教學用書，形成對外漢語教學用書體系；三、有計劃地提供現(xiàn)代漢語語音、語義、詞匯、語法材料和語體材料。基礎階段以語言材料為主線，與國家漢辦漢語水平考試的要求盡可能一致。中高年級以語體材料為主線，培養(yǎng)學生建構和理解各語體話語的能力；四、正確處理語言與言語、語言與文化、漢語與外語、結構與建構、宏觀共同語與微觀變體諸種關系，全面發(fā)展學生的語言能力和言語能力，使兩種能力相應提高。

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