看新聞學日語

　　隨著改革開放的深入，大量日資企業(yè)涌入中國市場，日語人才的需求量也在不斷上升。學習外語最終目的是能夠熟練地運用，但從中國學生日語學習的現(xiàn)狀來看，聽、說、譯依然是薄弱環(huán)節(jié)。高等職業(yè)技術(shù)教育注重對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，如何讓一個外語專業(yè)的高職學生在短短的3年內(nèi)掌握日語，達到出校門就能在短期內(nèi)適應日資企業(yè)的工作成了一個重要課題。如今日語學習的教科書鋪天蓋地，其中以日語初、中級教科書及針對日語能力考試的語法、詞匯書籍為多。雖也有視聽類日語學習的教科書，但因出版時間較早、或因內(nèi)容偏難，學習門檻過高而令不少學習者望而卻步。在這種情況下，編者從日本各大電視臺的新聞網(wǎng)站收集了大量的新聞資料，在選取貼近日常生活、內(nèi)容新穎的新聞后進行了編譯。通過此書的學習，學生可以跟著日本播音員學習地道純正的發(fā)音，了解到日本社會正在發(fā)生的時事，經(jīng)過聽、學、譯三階段的學習，提高外語學習者聽、說、譯的能力。《普通高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：看新聞學日語》在新聞的排版上進行了較詳盡的分類，從“社會·生活”、“教育·科技”、“經(jīng)濟·金融”、“國際·政治”等幾個大的方面歸類編排，每則新聞在重要詞匯和慣用語上設(shè)置了填空，要求學生邊看（聽）新聞邊完成。此外對于生詞、難點進行注釋，并附每篇新聞稿的中文譯文，還對相關(guān)新聞用語、背景知識進行總結(jié)。學生在完成每則新聞的學習后，可反復跟讀新聞稿直至熟練。這對于提高學習者日語的綜合能力和水平有極大的幫助。

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