注意力障礙100問

一  知識篇
　1.誰是患有注意力缺損多動障礙的兒童？
　2.注意力缺損多動障礙就是多動癥嗎？
　3.注意力缺損多動障礙分幾種亞類型？
　4.注意力缺損多動障礙是虛構(gòu)的神話嗎？
　5.注意力缺損多動障礙會影響孩子的一生嗎？
　6.注意力缺損多動障礙的六大行為表現(xiàn)是什么？
　7.注意力缺損多動障礙患兒與頑皮兒童有哪些不同？
　8.如何區(qū)分注意力缺損多動障礙患兒與品行障礙患兒？
　9.注意力缺損多動障礙與學習障礙有不同嗎？
　10.為什么孩子玩游戲時可以長時間集中注意力，但學習時就不行？
　11.注意力缺損多動障礙與自控能力的關系是什么？
　12.注意力缺損多動障礙是一種大腦疾病嗎？
　13.注意力缺損多動障礙的病因是什么？
　14.注意力缺損多動障礙患兒是否有特殊的大腦結(jié)構(gòu)？
　15.孕期出現(xiàn)異?？梢詫е伦⒁饬θ睋p多動障礙嗎？
　16.注意力缺損多動障礙的患病率是多少？
　17.注意力缺損多動障礙有性別差異嗎？
　18.注意力缺損多動障礙可以遺傳嗎？
　19.注意力缺損多動障礙可以不治而愈嗎？
　20.家長如何判斷孩子是否患有注意力缺損多動障礙？
　21.家長在帶孩子問診前應該做哪些準備？
　22.專業(yè)診斷是怎樣進行的？
二  發(fā)展篇
　23.嬰幼兒會有注意力缺損多動障礙嗎？
　24.注意力缺損多動障礙與微量元素鉛有關系嗎？
　25.父母吸煙飲酒與注意力缺損多動障礙有關嗎？
　26.家長如何培養(yǎng)嬰兒的注意力？
　27.嬰兒注意力培養(yǎng)的游戲有哪些？
　28.培養(yǎng)幼兒注意力應遵循的原則有哪些？
　29.培養(yǎng)幼兒注意力的小游戲有哪些？
　30.家長如何通過講故事培養(yǎng)幼兒注意力？
　31.如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣？
　32.兒童的注意力問題青春期后會自動消失嗎？
　33.家長應該如何教育青春期的患有注意力缺損多動障礙的孩子？
　34.父母應如何幫助注意力缺損多動障礙患兒建立起良好的行為習慣？
　35.什么是正面的和負面的溝通方式？
三  行為認知篇
　36.你了解孩子的聽知覺能力嗎？
　37.聽知覺落后主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
　38.如何提高兒童的聽覺能力？
　39.你了解視知覺學習能力的落后嗎？
　40.視知覺能力主要包括哪幾個方面？
　41.如何通過訓練提高兒童的視知覺能力？
　42.提高閱讀能力對于克服注意力缺損多動障礙有幫助嗎？
　43.注意力缺損多動障礙患兒進行數(shù)學學習時常表現(xiàn)出來的困難有哪些？
　44.家長如何幫助數(shù)學學習困難的注意力缺損多動障礙患兒？
　45.如何培養(yǎng)注意力缺損多動障礙患兒的空間方位感？
　46.如何提升注意力缺損多動障礙患兒的平衡能力？
　47.如何培養(yǎng)注意力缺損多動障礙患兒的時間感覺？
　48.如何培養(yǎng)注意力缺損多動障礙患兒的坐姿？
　49.如何培養(yǎng)注意力缺損多動障礙患兒手眼協(xié)調(diào)的能力？
　50.你知道什么是行為矯正法嗎？
　51.如何為注意力缺損多動障礙患兒制定獎勵？
　52.如何對注意力缺損多動障礙患兒制定懲罰？
　53.父母應如何幫助注意力缺損多動障礙患兒建立起良好的行為習慣？
　54.家長如何對注意力缺損多動障礙患兒進行表揚？
　55.家長應當如何對注意力缺損多動障礙患兒進行批評？
　56.家長如何對孩子實施有效的行為管理？
　57.家長如何運用行為矯正八步法？
　58.父母如何根據(jù)注意力缺損多動障礙患兒的特點有效督促孩子學習？
　59.注意力缺損多動障礙患兒不聽大人的話該怎么辦？
　60.家長如何提高自身的家庭教育能力？
　61.注意力缺損多動障礙患兒該如何從自身做起管理好自己？
四  情緒與社會技能篇
　62.注意力缺損多動障礙患兒會產(chǎn)生哪些不合理的信念？
　63.注意力缺損多動障礙患兒常見的情緒問題有哪些？
　64.家長應該如何幫助注意力缺損多動障礙患兒調(diào)控自己的情緒？
　65.如何教會注意力缺損多動障礙患兒控制憤怒情緒？
　66.家長如何幫助注意力缺損多動障礙患兒進行情緒自我監(jiān)控訓練？
　67.為什么注意力缺損多動障礙患兒的人際關系較差，缺少知心朋友？
　68.如何通過社會技能訓練改善注意力缺損多動障礙患兒的人際關系？
　69.家長如何提高注意力缺損多動障礙患兒的社會交往技能技巧？
　70.家長怎樣幫助注意力缺損多動障礙患兒將學習到的社會技能遷移到學校和家庭中？
　71.如何幫助注意力缺損多動障礙患兒改善伙伴關系？
　72.家長如何幫助注意力缺損多動障礙患兒提高自控能力？
　73.如何在家庭中幫助注意力缺損多動障礙患兒建立積極的伙伴交往？
　74.如何培養(yǎng)注意力缺損多動障礙患兒的合作能力？
　75.如何培養(yǎng)注意力缺損多動障礙患兒的移情能力？
　76.如何通過社團活動提高注意力缺損多動障礙患兒的社交技能？
　77.如何幫助注意力缺損多動障礙患兒應對小伙伴的取笑？
　78.家長如何從學校獲得幫助以改善注意力缺損多動障礙患兒的狀況？
五  家長與家庭環(huán)境篇
　79.家長應該如何改變對注意力缺損多動障礙患兒的態(tài)度？
　80.在面對注意力缺損多動障礙患兒的情緒困擾時，家長如何控制消極情緒？
　81.面對管教壓力問題時，家長應該如何做？
　82.什么是親子關系的惡性循環(huán)？
　83.親子關系主要分為哪幾種類型？
　84.家長如何與注意力缺損多動障礙患兒建立良好的親子關系？
　85.父母角色對注意力缺損多動障礙患兒的成長有哪些影響？
　86.接納和積極對注意力缺損多動障礙患兒管教的重要意義是什么？
　87.注意力缺損多動障礙患兒能夠像常人一樣取得成功嗎？
　88.家庭環(huán)境對改變注意力缺損多動障礙患兒狀況的重要作用是什么？
　89.注意力缺損多動障礙患兒需要什么樣的家庭物理環(huán)境？
　90.妨礙兒童注意力的家庭類型是什么？
　91.如何塑造促進兒童注意力發(fā)展的學習型家庭？
　92.如何通過學習方式提高注意力缺損多動障礙患兒的學習成績？
　93.如何通過將學習游戲化改進注意力缺損多動障礙患兒的注意力？
　94.家長如何為注意力缺損多動障礙患兒選擇一個適合的學校環(huán)境？
　95.注意力缺損多動障礙患兒是否更容易網(wǎng)絡成癮？
　96.如何預防和矯正注意力缺損多動障礙患兒網(wǎng)絡成癮問題？
　97.藥物可能有效治療注意力缺損多動障礙嗎，藥物治療注意力缺損多動障礙的原理是什么？
　98.藥物治療對有些注意力缺損多動障礙患兒效果不理想是什么原因？
　99.藥物治療對注意力缺損多動障礙患兒能起到哪些積極作用，副作用又有哪些？
　100.如何判斷注意力缺損多動障礙患兒是否需要服藥？
附錄
　北京翔平中小學生心理教育培訓學校簡介
　成功案例介紹