足跡：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)生教育發(fā)展歷程

　　當(dāng)今世界，人才資源已成為國(guó)家的戰(zhàn)略資源，人才培養(yǎng)越來越受到各個(gè)國(guó)家的普遍重視。高水平的留學(xué)生教育不僅是教育服務(wù)貿(mào)易的組成部分，更是世界一流大學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，世界各國(guó)對(duì)留學(xué)生教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)也在逐步深化，體現(xiàn)在行動(dòng)上，就是各國(guó)紛紛出臺(tái)吸引國(guó)際學(xué)生的舉措。對(duì)于我國(guó)而言，大力發(fā)展來華留學(xué)生教育不僅是高等教育發(fā)展的重要內(nèi)容，也是我國(guó)“大外交”和建設(shè)世界一流大學(xué)的一項(xiàng)重要工作。來華留學(xué)生教育服務(wù)于國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)，其發(fā)展又受到國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約。新中國(guó)成立以來，歷史進(jìn)程中的每次重大變遷，都對(duì)來華留學(xué)生教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。來華留學(xué)生教育伴隨著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展而成長(zhǎng)壯大，也受到政治形勢(shì)的影響而中斷過數(shù)年。改革開放以來，特別是l992年以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)、國(guó)際地位的不斷提升、外交局面的不斷改善以及留學(xué)生招生和管理制度的日益完善，來華留學(xué)生教育事業(yè)呈現(xiàn)出迅猛增長(zhǎng)的勢(shì)頭。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的來華留學(xué)生教育作為國(guó)家來華留學(xué)生教育的組成部分，其發(fā)展歷程與中華人民共和國(guó)的來華留學(xué)生教育事業(yè)同步，是國(guó)家來華留學(xué)生教育發(fā)展進(jìn)程的縮影。。六十載櫛風(fēng)沐雨，幾代人薪火相傳。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)生教育事業(yè)經(jīng)過幾代人的不懈努力，取得了輝煌的業(yè)績(jī)，在辦學(xué)規(guī)模、教育質(zhì)量、規(guī)范化管理、教育項(xiàng)目創(chuàng)新、人才培養(yǎng)特色等多方面贏得了業(yè)內(nèi)的廣泛贊譽(yù)，同時(shí)也為學(xué)校的國(guó)際化工程建設(shè)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

暫缺《足跡：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)生教育發(fā)展歷程》作者簡(jiǎn)介