綜合布線(xiàn)系統(tǒng)施工技術(shù)：基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)

　　吳大軍主編的《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)施工技術(shù)——基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)》按照綜合布線(xiàn)系統(tǒng)劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)情境、18個(gè)工作任務(wù)支撐教學(xué)情境，每個(gè)任務(wù)按“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、背景知識(shí)、任務(wù)步驟、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展與提高、習(xí)題A／B”的結(jié)構(gòu)組織。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，引入“5S”理念，“5S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養(yǎng)（Shitsuke）這5個(gè)詞日語(yǔ)的羅馬拼音的縮寫(xiě)，注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；習(xí)題分A、B兩類(lèi)，A類(lèi)偏重基礎(chǔ)理論，B類(lèi)偏重實(shí)訓(xùn)和能力拓展，有利于教學(xué)和學(xué)習(xí)使用。《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)施工技術(shù)——基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)》將綜合布線(xiàn)系統(tǒng)分為6個(gè)教學(xué)情境，18個(gè)教學(xué)任務(wù)。6個(gè)教學(xué)情境分別為：學(xué)習(xí)情境1認(rèn)識(shí)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)；學(xué)習(xí)情境2辦公室布線(xiàn)施工技術(shù)；學(xué)習(xí)情境3辦公樓布線(xiàn)施工技術(shù)；學(xué)習(xí)情境4園區(qū)布線(xiàn)施工技術(shù)；學(xué)習(xí)情境5綜合布線(xiàn)的設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)情境6綜合布線(xiàn)的測(cè)試與驗(yàn)收?！毒C合布線(xiàn)系統(tǒng)施工技術(shù)——基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)》內(nèi)容豐富，案例典型，操作性強(qiáng)，能力培養(yǎng)突出，可作為本科樓宇智能化工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)以及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等有關(guān)人員的自學(xué)參考書(shū)或培訓(xùn)教程。

暫缺《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)施工技術(shù)：基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)》作者簡(jiǎn)介