中小學短期心理咨詢

1 學校心理咨詢
　學校咨詢的發(fā)展
　學校心理咨詢的變革
　開放取向和系統(tǒng)取向的學校咨詢
　學校環(huán)境中的咨詢范圍
　要點
2 學校咨詢的職業(yè)和倫理準則
　保密和法律
　對學校中學生來訪者的保密準則
　有自殺傾向的學生
　披露“侵犯”信息的法律及道德責任
　關于未成年人性行為的法律規(guī)定
　兒童保護和保密準則
　實踐中的兒童保護政策
　咨詢師的權限和角色
　要點
3 11～18歲的發(fā)展歷程
　青春期：發(fā)展特征
　健康發(fā)展所需的家庭環(huán)境
　要點
4 短期心理咨詢
　青少年咨詢的理論體系
　短期治療
　有效的學校短期咨詢方法
　整合的個人風格
　要點
5 低自尊、抑郁和自殺念頭
　壓力和抑郁研究
　通過咨詢提升自尊
　抑郁青少年的咨詢
　有自殺觀念學生的咨詢
　遭受性虐待學生的咨詢
　要點
6 校園欺凌
　對欺凌的研究
　決定對誰咨詢
　欺凌者的咨詢
　團體咨詢
　身體受虐者的咨詢
　言語挑釁受害者的咨詢
　要點
7 學校中的憤怒、攻擊和暴力
　年輕人憤怒、攻擊和暴力的相關研究
　暴力與攻擊——一個社會問題
　暴力和攻擊性學生的咨詢
　憤怒激發(fā)和認知重構
　要點
8 父母分手和繼父母沖突
　對父母分手的研究
　父母分手初期的青少年咨詢
　分手后的咨詢
　跟繼父母生活的咨詢
　要點
9 喪失和喪親
　西方學校年輕人喪親的背景
　喪親對發(fā)展的影響
　喪親咨詢
　喪親的短期個體咨詢
　喪親的短期團體咨詢
　要點
10 性傾向和性行為
　異性戀傾向和行為
　異性戀青少年的短期咨詢
　同性別關系
　同性戀青少年的短期咨詢
　要點
11  吸煙、藥物和酒精濫用
　西方社會的藥物與毒品
　對成癮行為的研究
　目標群體的負責決策
　吸煙者的咨詢
　藥物和酒精問題的短期咨詢
　要點
12 人生意義和心靈空虛
　西方文化中的靈性
　11～18歲的靈性發(fā)展
　靈性咨詢和真誠問題
　整合的以心靈為中心的咨詢
　有設定的死亡時間嗎?
　生命中的怪事——它們有意義嗎?
　我們有力量和可以決定未來嗎?
　人生無常，還是早已命定?
　人生值得煩惱嗎?
　我們會冥冥之中逃脫大災大難嗎——有守護天使眷顧我們嗎?
　要點
參考文獻