中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計研究

定　價：￥16.00

作　者：	何更生著
出版社：	安徽師范大學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	各級教育

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ISBN：	9787811411331	出版時間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	235	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)是中學(xué)語文課程的重要組成部分。《高中語文課程標準（實驗）》明確規(guī)定現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)是高中語文必修課和選修課的重要內(nèi)容。在義務(wù)教育七至九年級階段的各種語文教材中也入選了大量現(xiàn)代文學(xué)作品。一些現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)大師如魯迅、朱自清、徐志摩等創(chuàng)作的文學(xué)經(jīng)典如《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》、《阿Q正傳》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《再別康橋》等已成為影響億萬中國青少年健康成長的精神食糧。必修課中如何有效展開現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計、如何開設(shè)現(xiàn)代文學(xué)作品選修課等問題自然受到廣大語文教育工作者的普遍關(guān)注。《中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計研究》運用現(xiàn)代教育科學(xué)理論的有關(guān)原理尤其運用現(xiàn)代教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論的有關(guān)理論，系統(tǒng)探討義務(wù)教育七至九年級階段和高中階段語文課程中現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計問題。首先，從宏觀上探討了現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞教學(xué)設(shè)計的規(guī)律、原則、過程和方法等；其次，分別對現(xiàn)代詩歌教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代小說教學(xué)設(shè)計和現(xiàn)代戲劇教學(xué)設(shè)計的有關(guān)問題展開具體論述；再次，對高中系列選修課中的現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)問題作了專門討論?！吨袑W(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計研究》的新穎之處是主張在中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計（包括課程教材設(shè)計和語文教師的課堂教學(xué)設(shè)計）中引入現(xiàn)代教育心理學(xué)中的任務(wù)分析理論和技術(shù)。

作者簡介

暫缺《中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計研究》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀鑒賞學(xué)習(xí)
　第一節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞本質(zhì)
　　一、中學(xué)語文教材里的現(xiàn)代文學(xué)作品
　　二、中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的含義
　第二節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)結(jié)果分類
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)結(jié)果分類
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)案例的學(xué)習(xí)結(jié)果分析
　第三節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞學(xué)習(xí)過程和條件
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的一般過程
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)過程
　　三、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)條件
第二章中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)設(shè)計
　第一節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)目標及其陳述
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)目標
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)目標的陳述
　第二節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)的原則、過程與方法
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)的原則
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)的過程與方法
　第三節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計案例及分析
　　一、散文《驛路梨花》的教學(xué)設(shè)計
　　二、對教學(xué)案例的評析
第三章中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計
　第一節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代散文概述
　　一、中國現(xiàn)代散文
　　二、中學(xué)語文教材中的現(xiàn)代散文
　第二節(jié) 中學(xué)語文教材中現(xiàn)代著名作家的散文作品
　　一、魯迅散文作品
　　二、朱自清散文作品
　　三、老舍散文作品
　　四、茅盾散文作品
　　五、巴金散文作品
　第三節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計
　　一、中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)目標
　　二、中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)方法和技巧
　第四節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計案例
　　一、《荷塘月色》的教學(xué)設(shè)計
　　二、對教學(xué)案例的評析
　　三、現(xiàn)代散文單元教學(xué)設(shè)計案例
第四章中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)設(shè)計
　第一節(jié) 中國現(xiàn)代詩歌概述
　　一、現(xiàn)代詩歌及其功能
　　二、中國現(xiàn)代詩歌的特點
　第二節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)設(shè)計
　……
第五章中學(xué)現(xiàn)代小說教學(xué)設(shè)計
第六章中學(xué)現(xiàn)代戲劇教學(xué)設(shè)計
第七章中學(xué)語文現(xiàn)代文學(xué)作品選修課教學(xué)