中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)研究

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	何更生著
出版社：	安徽師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787811411331	出版時(shí)間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	235	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文課程的重要組成部分?！陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確規(guī)定現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)是高中語(yǔ)文必修課和選修課的重要內(nèi)容。在義務(wù)教育七至九年級(jí)階段的各種語(yǔ)文教材中也入選了大量現(xiàn)代文學(xué)作品。一些現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)大師如魯迅、朱自清、徐志摩等創(chuàng)作的文學(xué)經(jīng)典如《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》、《阿Q正傳》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《再別康橋》等已成為影響億萬(wàn)中國(guó)青少年健康成長(zhǎng)的精神食糧。必修課中如何有效展開(kāi)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)、如何開(kāi)設(shè)現(xiàn)代文學(xué)作品選修課等問(wèn)題自然受到廣大語(yǔ)文教育工作者的普遍關(guān)注?！吨袑W(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)研究》運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論的有關(guān)原理尤其運(yùn)用現(xiàn)代教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論的有關(guān)理論，系統(tǒng)探討義務(wù)教育七至九年級(jí)階段和高中階段語(yǔ)文課程中現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題。首先，從宏觀上探討了現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)律、原則、過(guò)程和方法等；其次，分別對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代小說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)代戲劇教學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)具體論述；再次，對(duì)高中系列選修課中的現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)問(wèn)題作了專(zhuān)門(mén)討論?！吨袑W(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)研究》的新穎之處是主張?jiān)谥袑W(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)（包括課程教材設(shè)計(jì)和語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)）中引入現(xiàn)代教育心理學(xué)中的任務(wù)分析理論和技術(shù)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀鑒賞學(xué)習(xí)
　第一節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞本質(zhì)
　　一、中學(xué)語(yǔ)文教材里的現(xiàn)代文學(xué)作品
　　二、中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的含義
　第二節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)案例的學(xué)習(xí)結(jié)果分析
　第三節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程和條件
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的一般過(guò)程
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)過(guò)程
　　三、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞的學(xué)習(xí)條件
第二章中學(xué)現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)及其陳述
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)的陳述
　第二節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)的原則、過(guò)程與方法
　　一、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)的原則
　　二、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀鑒賞教學(xué)的過(guò)程與方法
　第三節(jié) 現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)設(shè)計(jì)案例及分析
　　一、散文《驛路梨花》的教學(xué)設(shè)計(jì)
　　二、對(duì)教學(xué)案例的評(píng)析
第三章中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代散文概述
　　一、中國(guó)現(xiàn)代散文
　　二、中學(xué)語(yǔ)文教材中的現(xiàn)代散文
　第二節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教材中現(xiàn)代著名作家的散文作品
　　一、魯迅散文作品
　　二、朱自清散文作品
　　三、老舍散文作品
　　四、茅盾散文作品
　　五、巴金散文作品
　第三節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)目標(biāo)
　　二、中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)方法和技巧
　第四節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)設(shè)計(jì)案例
　　一、《荷塘月色》的教學(xué)設(shè)計(jì)
　　二、對(duì)教學(xué)案例的評(píng)析
　　三、現(xiàn)代散文單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第四章中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌概述
　　一、現(xiàn)代詩(shī)歌及其功能
　　二、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)
　第二節(jié) 中學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)
　……
第五章中學(xué)現(xiàn)代小說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章中學(xué)現(xiàn)代戲劇教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文學(xué)作品選修課教學(xué)