政法院校教育評估研究

　　當社會主義市場經(jīng)濟體制建立和民主法制建設(shè)給法學教育帶來又一次發(fā)展契機的時候，如何發(fā)揮政法院校在我國法學教育中的骨干作用，不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的法律人才，以適應(yīng)21世紀需要的問題已十分迫切地提出來了。于是對法學教育加強宏觀管理為引導、建立教育質(zhì)量、監(jiān)控體系，為實現(xiàn)法學教育培養(yǎng)目標提供理論支持和操作手段等，都是作為我國法學教育重鎮(zhèn)的政法院校具有普遍和典型意義的評估理論需要解決的。法學教育要適應(yīng)社會主義民主法制建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟的需要，改革法學教育的管理工作，走出一條在宏觀指導下自主辦學，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量法律人才的道路，是法學教育改革的重要目標。為了達到這個目標，仍在沿襲主管部門對政法院校分頭進行會議發(fā)動、文件協(xié)調(diào)、命令指揮，不僅缺乏管理力度，效果也不會明顯。隨著我國經(jīng)濟體制和教育體制改革的深化，包括法學教育在內(nèi)的高等教育體制，正在由政府集中計劃直接管理的體制向政府統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，促使高校面向社會，自主辦學的體制轉(zhuǎn)變。政府通過以科學的評價標準體系為主要內(nèi)容的評價制度，對法學教育進行全方位的整體評估，為教育管理決策，提高可觀的系統(tǒng)信息，使法學教育管理納入科學化、制度化、法制化軌道，既方便了中央和各省市自治區(qū)對法學教育的分類指導，又有利于發(fā)揮社會對法學教育的監(jiān)督作用。

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