本教材共18課。每課由課文、詞語、注釋、漢語知識、練習和閱讀課文六部分組成。 （一）課文：共18篇。以報道語體話語為主，占總課文的60％；另外，談話語體話語占5％，事務語體話語占15％，起銜接和復習作用；政論語體話語占20％，起向第六冊過渡的作用；（二）詞語：本書詞語注有詞性、漢語拼音和簡明的漢語解釋； （三）注釋：以課文中出現(xiàn)的文化內容的說明為主，力求精簡，以幫助學生輕松跨越文化“障礙”； （四）漢語知識：采用《高等學校外國留學生漢語言專業(yè)教學大綱》所列三年級語法項目，依據(jù)建構主義語言教學論“在言語中掌握語言現(xiàn)象”這一特點，以建構主義理論話語中新的語言現(xiàn)象和難點分散出現(xiàn)這一編寫原則為出發(fā)點，在保證覆蓋率和復現(xiàn)率的同時，根據(jù)各篇話語需求，新的語法現(xiàn)象以“點”的形式出現(xiàn)；同時加強對漢語篇章基本特點的知識和應用的介紹； （五）練習：根據(jù)本冊教材對言語能力的要求，設計一定數(shù)量的語言練習和言語練習，注意高層次的聽、說、讀、寫、譯各方面能力的平衡協(xié)調，著重培養(yǎng)學習者的讀寫能力。練習的設計注重交際性和實踐性，以選詞填空、詞語解釋、模仿造句、判斷正誤、課文理解、討論、成段表達、寫作訓練等形式出現(xiàn)，學習者可通過課文所體現(xiàn)的語體以及對課文中出現(xiàn)的語法點和重要詞語的操練和實踐，識別和再現(xiàn)各種書卷語體，同時提高語言能力和使用話語的能力； （六）閱讀課文：每課都設計1篇在內容上與主課文有關聯(lián)，或者起補充作用的閱讀課文，力求做到對主課文所出現(xiàn)的重要詞語與漢語知識的重現(xiàn)。該閱讀課文后設有問答題或討論題．以幫助學習者復習鞏固本課所學的各種知識。
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