學(xué)前兒童心理發(fā)展與咨詢(xún)輔導(dǎo)

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	李桂英編著
出版社：	經(jīng)濟(jì)管理出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787509617021	出版時(shí)間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	230	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)前兒童心理發(fā)展與咨詢(xún)輔導(dǎo)》比較系統(tǒng)地介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律，包括學(xué)前兒童各種心　理過(guò)程發(fā)展的一般趨勢(shì)、各年齡階段心理發(fā)展的基本特征等，同時(shí)介紹了一些學(xué)　前兒童心理咨詢(xún)及輔導(dǎo)的方法。為了幫助讀者更好地理解《學(xué)前兒童心理發(fā)展與咨詢(xún)輔導(dǎo)》的內(nèi)容，《學(xué)前兒童心理發(fā)展與咨詢(xún)輔導(dǎo)》除提　供必要的學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，還介紹了國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展及咨詢(xún)　輔導(dǎo)的一些最新研究成果。讀者通過(guò)閱讀《學(xué)前兒童心理發(fā)展與咨詢(xún)輔導(dǎo)》能更全面地了解學(xué)前兒童心理發(fā)展　的特點(diǎn)，在合乎本原的基礎(chǔ)上，理性對(duì)待兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題‘并及時(shí)地、正確地進(jìn)行引導(dǎo)，以促進(jìn)兒童心靈的健康成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　李桂英，副教授，碩士研究生畢業(yè)?，F(xiàn)擔(dān)任大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育系副主任，大連學(xué)前教育研究會(huì)理事，大連早期嬰幼教育研究會(huì)理事。國(guó)家高級(jí)育嬰師培訓(xùn)教師，高級(jí)育嬰師。遼寧省優(yōu)秀中青年骨干教師，遼寧省高校精品課程《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》負(fù)責(zé)人、主講人，遼寧省省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，遼寧省學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶頭人。曾獲遼寧省科研成果獎(jiǎng)一項(xiàng)，省高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。主要從事學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)和科研工作。近年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題有：“學(xué)前教育師資的職前培養(yǎng)”、“高等職業(yè)教育學(xué)前教育課程體系的研究與實(shí)踐”、“面向21世紀(jì)幼兒教師職業(yè)道德培養(yǎng)模式的研究”、“行動(dòng)導(dǎo)向視域下高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)”等。在核心刊物《教育科學(xué)》、《遼師學(xué)報(bào)》等雜志發(fā)表多篇論文，主編教材《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》、《現(xiàn)代交際禮儀》、《學(xué)前兒童心理與教育》等。

圖書(shū)目錄

第一章學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)
【案例】草地上的小動(dòng)物
第一節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象
第二節(jié) 學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義
第三節(jié) 學(xué)前兒童心理學(xué)的研究原則及方法
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第二章各年齡學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特征
【案例】愛(ài)“說(shuō)謊”的小明
第一節(jié) 人生的第一年心理發(fā)展的主要特征
第二節(jié) 1～3歲心理發(fā)展的主要特征
第三節(jié) 3～6歲心理發(fā)展的主要特征
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第三章學(xué)前兒童注意的發(fā)展
【案例一】集體活動(dòng)與分組活動(dòng)
【案例二】一堂課的組織
第一節(jié) 注意的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的注意
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第四章學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展
【案例一】可笑的俾格米人
【案例二】胎兒的聽(tīng)覺(jué)
第一節(jié) 感知覺(jué)的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第五章學(xué)前兒童記憶的發(fā)生和發(fā)展
【案例】健忘的甜甜
第一節(jié) 記憶的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童記憶的發(fā)生
第三節(jié) 學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第六章學(xué)前兒童想象的發(fā)展
【案例】小領(lǐng)袖
第一節(jié) 想象的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童想象的發(fā)展
第三節(jié) 各年齡學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第七章學(xué)前兒童思維的發(fā)展
【案例一】搶玩具
【案例二】愛(ài)磨蹭的寶寶
第一節(jié) 思維的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的思維
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第八章學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展
【案例】鸚鵡學(xué)舌
第一節(jié) 言語(yǔ)的概念及在嬰幼兒心理發(fā)展中的意義
第二節(jié) 言語(yǔ)獲得理論
第三節(jié) 嬰幼兒語(yǔ)音的發(fā)展
第四節(jié) 嬰幼兒詞匯的發(fā)展
第五節(jié) 嬰幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第九章學(xué)前兒童情緒、情感的發(fā)展
【案例】分離焦慮
第一節(jié) 情緒和情感的概述
第二節(jié) 情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用
第三節(jié) 兒童情緒的發(fā)生和分化
第四節(jié) 學(xué)前兒童的基本情緒表現(xiàn)
第五節(jié) 學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展
第六節(jié) 學(xué)前兒童情緒的培養(yǎng)
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第十章學(xué)前兒童意志行動(dòng)的發(fā)展
【案例】沒(méi)常性的揚(yáng)揚(yáng)
第一節(jié) 意志的概述
第二節(jié) 意志的發(fā)展對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的意義
第三節(jié) 學(xué)前兒童意志的發(fā)生
第四節(jié) 幼兒意志行動(dòng)的發(fā)展
第五節(jié) 影響學(xué)前兒童動(dòng)作和意志行動(dòng)發(fā)展的因素
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第十一章學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
【案例一】不一樣的孩子
第一節(jié) 個(gè)性的概述
第二節(jié) 個(gè)性?xún)A向性
第三節(jié) 學(xué)前兒童能力的發(fā)展
第四節(jié) 兒童氣質(zhì)的發(fā)展
第五節(jié) 學(xué)前兒童性格的形成
第六節(jié) 學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展
【案例二】“我最厲害
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
第十二章學(xué)前兒童的社會(huì)性
【案例】喜歡公交車(chē)的孩子
第一節(jié) 社會(huì)性的概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童的親子交往
第三節(jié) 學(xué)前兒童的同伴交往
第四節(jié) 學(xué)前兒童的社會(huì)性行為
【咨詢(xún)輔導(dǎo)】
【操作訓(xùn)練】
參考文獻(xiàn)