三字經(jīng)·百家姓·千字文·弟子規(guī)·孝經(jīng)·幼學瓊林·增廣賢文·論語·千家詩·唐詩三百首·宋詞三百首·元曲三百首·古文觀止（全十冊）

　　《中華傳世經(jīng)典藏書（第一輯）》包括：《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)》：《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》是我國古代的國學啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?！栋偌倚铡肥侵袊餍凶铋L，流傳最廣的一種蒙學教材。它的成書和普及要早于《三字經(jīng)》）。原收集中文姓氏411個，后增補到504個，其中單姓444個，復姓60個?！肚ё治摹芬匀鍖W理論為綱、穿插諸多常識，用四字韻語寫出，很適于兒童誦讀，后來就成了中國古代教育史上最早、最成功的啟蒙教材。《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導學生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友?！墩撜Z》： 《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。《論語》的語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理。《幼學瓊林》：《幼學瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物?！队讓W瓊林》是駢體文寫成的，全書全部用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶。全書內容廣博、包羅萬象，被稱為中國古代的百科全書。人稱“讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》走天下”。《增廣賢文》：《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目?！对鰪V賢文》絕大多數(shù)句子都來自經(jīng)史子集，詩詞曲賦、戲劇小說以及文人雜記，其思想觀念都直接或間接地來自儒釋道各家經(jīng)典，從廣義上來說，它是雅俗共賞的“經(jīng)”的普及本?！缎⒔?jīng)》： 《孝經(jīng)》中國古代儒家的倫理學著作，傳說是孔子自作?！缎⒔?jīng)》以“孝”為中心，比較集中地闡發(fā)了儒家的倫理思想，是我們了解、接受中華古圣先賢文化、教育的必讀經(jīng)典之一?！短圃娙偈住罚骸短圃娙偈住肥且徊苛鱾骱軓V的唐詩選集。《唐詩三百首》選詩范圍相當廣泛，收錄了77家詩，共311首，在數(shù)量以杜甫詩數(shù)多，有38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22首?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，它是中小學生接觸中國古典詩歌最好的入門書籍?！端卧~三百首》：宋詞以其完美的藝術形式與唐詩、元曲相互輝映，同為我國古代文苑中的三株奇葩，幾百年來一直吸引著廣大的讀者，許多名篇名句家喻戶曉，膾炙人口?！端卧~三百首》是最流行的宋詞選本，由晚清四大詞人之一的朱孝臧于1924年編定，共收宋代詞人八十八家，詞三百首。《元曲三百首》：元曲是在唐詩、宋詞之后，我國文學史上的又一突出成就。元曲語言通俗優(yōu)美、題材廣泛、風格獨特，有蒼涼感慨的懷古之情，有激越悲壯的邊塞之風，有哀婉典雅的閨怨情懷……《元曲三百首》選取了最具代表性的300首作品，比較全面地展示了元曲的風貌?！肚Ъ以姟罚骸肚Ъ以姟肥怯伤未x枋得《重定千家詩》（皆七言律詩）和明代王相所選《五言千家詩》合并而成。它是我國舊時帶有啟蒙性質的詩歌選本。因為它所選的詩歌大多是唐宋時期的名家名篇，易學好懂，題材多樣，較為廣泛地反映了唐宋時代的社會現(xiàn)實，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠。《古文觀止》： 《古文觀止》是清代以來最為流行的古代散文選本之一。清代吳楚材、吳調侯于康熙三十三年編選，有近八百首古文。所選文章語言凝練、短小精悍、乃千古傳誦之作。書名為“觀止”，于古文選編，其意可知，該書的編選意圖就在于盡善盡美，一覽此書，即可“觀止”古文矣。

　　王應麟：南宋官員、學者。字伯厚，號深寧居士，又號厚齋。為學宗朱熹，涉獵經(jīng)史百家、天文地理，熟悉掌故制度，長于考證。一生著述頗富，計有二十余種、六百多卷，相傳《三字經(jīng)》為其所著。李毓秀：字子潛，號采三。新絳縣龍興鎮(zhèn)周莊村人，生于清代順治年間，卒于雍正年間，享年83歲。清初著名學者、教育家。從師黨冰壑游歷近二十年。精研大學中庸，創(chuàng)辦敦復齋講學。來聽課的人很多，門外滿是腳印。太平縣御史王奐曾多次向他請教，十分佩服他的才學，被人尊稱為李夫子。根據(jù)傳統(tǒng)對童蒙的要求，也結合他自己的教書實踐，寫成了《訓蒙文》，后來經(jīng)過賈存仁修訂，改名《弟子規(guī)》。全書以《論語？學而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”開篇，以三字韻語的文字形式，對兒童言語行動提出要求，教以應該怎樣待人處世，通常的核心思想是孝弟仁愛。程登吉：字允升，明末西昌（今江西新建）人，為《幼學瓊林》的編撰者?！?/div>