簡明英語測試教程（第3版）

定　價：￥30.00

作　者：	鄒申著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	漢語言文學

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ISBN：	9787040320268	出版時間：	2005-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	203	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《簡明英語測試教程（第3版）》為高等師范院校英語和英語教育專業(yè)教材，也可供高校或中學英語師資培訓使用?！逗喢饔⒄Z測試教程（第3版）》在介紹國內(nèi)外語言測試領域中的最新理論研究及實踐的基礎上，結(jié)合我國英浯教學實際及學生特點，著重講解語言測試流程中的諸多環(huán)節(jié)，如考試的宏觀、微觀功能，考試總體設計，單項語言能力、技能的測試，命題，施考，考試分析，考試信息反饋。《簡明英語測試教程（第3版）》共分13個章節(jié)，書后附有英漢對照測試術語表和測試公式表，可供一個學期使用。每章包括思考題，英文摘要，正文和練習等四個部分。思考題起到課前啟發(fā)的作用。英文摘要簡要地介紹該章節(jié)內(nèi)容及一些測試術語。正文是章節(jié)的主要部分，講解一個主題。講解力求做到通俗易懂，簡明扼要，對實際操作具有指導性。練習部分旨在讓學生通過實際操作掌握和鞏固章節(jié)內(nèi)講述的要點。每章節(jié)內(nèi)的練習既有相對獨立性，又與全書其他部分的練習構(gòu)成一個有機整體?！逗喢饔⒄Z測試教程（第3版）》的編寫宗旨是通過對考試流程中主要環(huán)節(jié)的介紹和演示，讓使用者了解并掌握語言測試的基本原理及具體操作方法，具備一定的專業(yè)素質(zhì)，以便使他們在未來教學實踐中提高命題水平和考試質(zhì)量。因此，教材作者建議在教材使用中要體現(xiàn)以人為本的理念，采取啟發(fā)式教育方法，鼓勵學生積極思考，在學習過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。課堂教學可以采取討論形式，讓學生充分發(fā)表自己的見解。課后練習也不一定拘泥于某一固定模式，可以采取先集體討論、隨后個人完成或小組完成的形式?？傊覀兿Ｍㄟ^本教程的學習，學生不僅了解一些測試理念，而且初步具備語言測試的實際操作能力。

作者簡介

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圖書目錄

第一章英語測試概述：過去、現(xiàn)在與未來 1.1.四種英語語言測試法 1.2.近30年的發(fā)展動態(tài) 1.2.1.考試方式的影響 1.2.2.考試分析 1.2.3.考生特征 1.2.4.語言能力性質(zhì)的再認識 1.3.當代國內(nèi)外大規(guī)?？荚囈挥[ 1.3.1.全國英語等級考試 1.3.2.大學英語四、六級考試 1.3.3.英語專業(yè)四、八級考試 1.3.4.美國托?？荚? 1.3.5.英國雅思考試 1.3.6.語言測試前景展望練習第二章考試功能及其類別 2.1.測量、考試與評 2.2.考試功能 2.2.1.教學功能 2.2.2.科研功能 2.3.考試類別 2.3.1.根據(jù)考試目的分類 2.3.2.根據(jù)考試方式分類 2.3.3.根據(jù)語言測量形式分類 2.3.4.根據(jù)評分方式分類 2.3.5.根據(jù)考分解釋分類練習第三章考試要素 3.1.考試信度 3.1.1.重復測試法 3.1.2.平行卷測試法 3.1.3.對半分析法 3.2.考試效度 3.2.1.表面效度 3.2.2.內(nèi)容效度 3.2.3.尺度關聯(lián)效度 3.2.4.結(jié)構(gòu)效度 3.2.5.效度與信度的關系 3.3.真實性 3.4.交互性 3.5.后效作用 3.6.可操作性練習第四章考試規(guī)范的制訂 4.1.什么是考試規(guī)范？ 4.2.為什么需要考試規(guī)范？ 4.2.1.考試規(guī)范與考試效度 4.2.2.考試規(guī)范與總體設計 4.2.3.考試規(guī)范與考試評估 4.2.4.考試規(guī)范與考試穩(wěn)定性 4.3.考試規(guī)范包括哪些內(nèi)容？ 4.4.如何制訂考試規(guī)范？ 4.4.1.考試目的 4.4.2.考試能力范疇 4.4.3.考試對象 4.4.4.考試內(nèi)容 4.4.5.考試方式 4.4.6.考題形式 4.4.7.試卷結(jié)構(gòu)與分值 4.4.8.考試時間 4.4.9.評分標準 4.4.10.施考 4.4.11.考試命題細目表練習第五章測試評估手段及其功能 5.1.選擇答題類評估方法 5.1.1.正誤判斷題 5.1.2.匹配題 5.1.3.多項選擇題 5.2.非選擇答題類評估方法 5.2.1.填空題 5.2.2.轉(zhuǎn)換題 5.2.3.簡答題 5.2.4.論述題 5.3.個性化答題類評估方法 5.3.1.個別檢查 5.3.2.自評與互評 5.3.3.學期作品評估練習第六章閱讀測試 6.1.什么是閱讀？ 6.1.1.閱讀目的 6.1.2.閱讀方式 6.1.3.閱讀材料 6.2.什么是閱讀能力？ 6.3.如何編制閱讀試卷？ 6.3.1.考試規(guī)范 6.3.2.考試題型練習第七章寫作測試 7.1.什么是寫作能力？ 7.2.如何編制寫作試卷？ 7.2.1.考試規(guī)范 7.2.2.考試題型 7.3.如何評閱作文？ 7.3.1.評分標準 7.3.2.評分信度練習第八章聽力測試 8.1.聽力活動特點 8.1.1.聽力信息特點 8.1.2.什么是聽力理解？ 8.2.什么是聽力？ 8.3.如何編制聽力試卷？ 8.3.1.考試規(guī)范 8.3.2.考試題型 8.4.聽力命題有關事宜 8.4.1.選材與錄音 8.4.2.考點確定練習第九章口語測試 9.1.什么是口語能力？ 9.1.1.口語活動的特點 9.1.2.口語能力的構(gòu)成 9.2.如何編制口語試卷？ 9.2.1.考試規(guī)范 9.2.2.考試題型 9.3.如何評價口試？ 9.3.1.評分標準 9.3.2.評分信度練習第十章試卷設計與施考事項 10.1.試卷設計 10.1.1.考試項目順序 10.1.2.項目提示語 10.1.3.卷面設計 10.2.施考事項 10.2.1.制訂施考細則 10.2.2.培訓監(jiān)/施考人員練習第十一章考試成績反饋 11.1.考試成績 11.1.1.原始分數(shù) 11.1.2.轉(zhuǎn)換分數(shù) 11.1.3.成績報告形式 11.2 及格標準練習第十二章考試成績分析(一) 12.1 分數(shù)的頻數(shù)分布 12.2 分數(shù)的集中量 12.2.1.算術平均數(shù) 12.2.2.中位數(shù) 12.2.3.眾數(shù) 12.2.4.算術平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三者之間的關系 12.3 分數(shù)的差異量 12.3.1.全距 12.3.2.標準差 12.3.3.差異系數(shù) 練習第十三章考試成績分析(二) 13.1 題目易度 13.2 題區(qū)分度 13.3 選擇項分析練習測試術語表測試公式表參考書目