注冊 | 登錄讀書好,好讀書,讀好書!
讀書網(wǎng)-DuShu.com
當前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔外語老外學漢語北京語言大學對外漢語教學名師訪談錄:趙淑華卷

北京語言大學對外漢語教學名師訪談錄:趙淑華卷

北京語言大學對外漢語教學名師訪談錄:趙淑華卷

定 價:¥45.00

作 者: 趙淑華 口述,田靚采 編
出版社: 北京語言大學出版社
叢編項:
標 簽: 對外漢語

ISBN: 9787561929957 出版時間: 2011-04-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 306 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《北京語言大學對外漢語教學名師訪談錄(趙淑華卷)》主要內(nèi)容為:教學是一門實踐藝術(shù)、教材編撰之經(jīng)歷、教材編撰之思考、教學中的科研、對外漢語教師培訓等。對外漢語教學是一門應用性和實踐性很強的學科,除了“教什么”這個本體性的問題需要解決好以外,“怎么教”這個方法論上的問題也是至為關鍵的。從形而上的角度去看,“怎么教”涉及的領域很廣,有教育學的、心理學的、語言學的,甚至還有哲學的;可以思考的問題很多,過去幾十年間很多學者也作了大量的研究,各種“法’’層出不窮。這些研究多是從“道”的角度去認識的,而由于對外漢語教學的根本目標是要使?jié)h語學習者具備恰當運用漢語進行有效交際的實際能力,因此還需要從‘‘術(shù)”的角度去認識“怎么教”的問題。換言之,需要探究的是,究竟什么樣的具體方法是管用的、有效的。從一定意義上說,這種“致用”性的探在當前對外漢語教學大發(fā)展的形勢下更加急需。我不認為有一套放之四海而皆準的教學法,但是所有的教學法都是經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶、課堂實踐的結(jié)果、理論思考的指歸和沙里淘出的真金,它們都是有價值的。

作者簡介

  趙淑華教授,生于1932年,北京人。1952年畢業(yè)于清華大學中文系。畢業(yè)后在清華大學東歐交換生中國語文專修班任教。院系調(diào)整時隨專修班轉(zhuǎn)入北京大學外國留學生中國語文專修班,至1960年調(diào)入北京外國語學院(現(xiàn)北京外國語大學)。1964年北京語言學院(現(xiàn)北京語言大學)成立后,即在該校任教直至退休。1963年升任講師,1980年升任副教授,1987年升任教授。 曾先后在布達佩斯大學(1956—1957年)、斯坦福大學(1981年夏及1982年夏)、莫斯科大學(1985—1987年)、香港中文大學(1993年1995~1999年)任教及進行合作研究。參加編寫過《漢語教科書》、《基礎漢語》、 《基礎漢語課本》等若干部國內(nèi)外較有影響的對外漢語教材。研究興趣主要集中在現(xiàn)代漢語語法及句型研究,發(fā)表論文20多篇并合作編著《實用現(xiàn)代漢語語法》 (署名故鞾)。 曾為中國語言學會、北京語言學會、世界漢語教學學會、中國對外漢語教學學會、中國中文信息學會、北京計算語言學研究會會員。

圖書目錄

引言
上編——教學·教材·教師
 一 教學是一門實踐藝術(shù)
    (一)熱愛是一種過程
    (二)和學生一起成長
    (三)班級是教師和學生共同的家
    (四)搭班,攜手
 二 教材編撰之經(jīng)歷
    (一)學習和積累一漢語教科書》
    (二)經(jīng)歷“速編、速印、速運”的考驗—《基礎漢語》
    (三)教材語法點編寫實戰(zhàn)一基礎漢語課本》
    (四)只要“功夫”深,鐵杵磨成針一功夫》
 三 教材編撰之思考
    (一)編撰教材的準備工作
    (二)教材評說
    (三)對編者的要求
    (四)從編者的角度看教材使用
 四 教學中的科研
    (一)繁忙的科研工作
    (二)《現(xiàn)代漢語句型統(tǒng)計與研究》
    (三)教研相長
 五 對外漢語教師培訓
    (一)對外漢語教師培訓的緣起
    (二)校內(nèi)新教師培訓
    (三)教師培養(yǎng)、隊伍建設
    (四)力爭做一名優(yōu)秀的對外漢語教師
下編——心·道·術(shù)
 六 “把”字句的教學
 七 “是的”句的教學
 八 被動句的教學
 九 存現(xiàn)句的教學
 十 比較句的教學
 ……
附錄:趙淑華對外漢語教學論文選

本目錄推薦

掃描二維碼
Copyright ? 讀書網(wǎng) www.stefanvlieger.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號