提升教師的教育境界：教學(xué)的道德尺度

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	（美）古德萊德，（美）索德，（美）斯羅特尼克主編，汪菊譯
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師教育力譯叢
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787504160072	出版時(shí)間：	2012-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	276	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《提升教師的教育境界：教學(xué)的道德尺度》（作者約翰I.古德萊德、羅杰·索德、肯尼思A.斯羅特尼克）是一本富有思想的著作。美國(guó)著名教育理論家與教育改革的引領(lǐng)者約翰I.古德萊德攜手美國(guó)眾多資深教育專家，就學(xué)校教學(xué)中的道德這個(gè)看似老套的話題進(jìn)行了深入的剖析，并試圖完善學(xué)校教育與教學(xué)中的道德基礎(chǔ)和道德舉措。全書(shū)從道德與倫理的角度，對(duì)學(xué)校教學(xué)中的專業(yè)主義進(jìn)行了重新定義，論述了美國(guó)公立教育的作用與功能、教師在民主社會(huì)中承擔(dān)的道德角色以及教師與學(xué)生之間內(nèi)在的道德倫理關(guān)系。書(shū)中提出的教師專業(yè)化、自由誠(chéng)信原則、公立學(xué)校的道德責(zé)任、專業(yè)問(wèn)責(zé)、行業(yè)道德準(zhǔn)則等理念，對(duì)當(dāng)代學(xué)校教育具有極高的借鑒價(jià)值。在思考學(xué)生到底要學(xué)習(xí)什么以及怎樣學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)校教師及教育管理者們研讀一下本書(shū)，從道德角度來(lái)進(jìn)行探索，或許會(huì)豁然開(kāi)朗！《提升教師的教育境界：教學(xué)的道德尺度》被美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)評(píng)論家甄選小組評(píng)為教育研究領(lǐng)域的杰出著作。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《提升教師的教育境界：教學(xué)的道德尺度》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言第1部分教學(xué)作為專業(yè)化職業(yè)的屬性與責(zé)任第1章學(xué)校中的教學(xué)職業(yè)第2章論教師職業(yè)專業(yè)化第3章教師專業(yè)化的限度第4章關(guān)于教學(xué)作為專業(yè)化職業(yè)的道德思考第2部分教育的道德使命及其對(duì)教學(xué)行業(yè)的影響第5章公立學(xué)校的道德責(zé)任第6章教師的法律責(zé)任與道德責(zé)任第7章責(zé)任、信任與行業(yè)道德準(zhǔn)則第8章教師與學(xué)生：課堂中的道德交流第9章學(xué)校——符合道德規(guī)范的學(xué)習(xí)共同體第10章社會(huì)、學(xué)校教育、教學(xué)以及教師職前教育