法國共和制與公立初等教育的連帶關系研究（1789-1914）

緒論

第一章 舊制度下的初等教育
第一節(jié) 舊制度下的初等教育與天主教會
第二節(jié) 改革初等教育的呼聲

第二章 民族統(tǒng)一：法蘭西共和制國家的立國基礎
第一節(jié) 舊制度下的法蘭西民族統(tǒng)一
一、王權(quán)：民族統(tǒng)一的核心
二、王權(quán)與神權(quán)的結(jié)盟：民族統(tǒng)一的基礎
第二節(jié) 共和制下法蘭西民族統(tǒng)一的重建
一、民族概念的新解
二、民族統(tǒng)一基礎的再建
三、民族精神凝聚力的重塑
第三節(jié) 普選制度：民族統(tǒng)一的保障
一、普選制度與共和體制的內(nèi)在關系
二、普選制度：結(jié)束革命的有效途徑

第三章 公立初等學校：保障民族統(tǒng)一的學校
第一節(jié) 初等學校：民族統(tǒng)一的熔爐
一、教育的統(tǒng)一與思想的統(tǒng)一
二、教育的統(tǒng)一與社會的統(tǒng)一
第二節(jié) 學校和教會的分離
一、學校：傳授國民共享知識的公共場所
二、信仰自由與學校和教會的分離
三、打壓天主教會的教育勢力
四、天主教會的反抗
第三節(jié) 公民教育：保障民族統(tǒng)一的教育
一、公民教育課程
二、歷史課程
三、語文課程

第四章 公立初等學校：共和國的學校
第一節(jié) 初等教育隸屬公共領域
一、兒童的歸屬：共和國的兒童
二、初等教育的主旨：服務共和政體
三、女子教育：培養(yǎng)支持共和的伴侶
第二節(jié) 初等教育機構(gòu)：一個公共機構(gòu)
一、教師：忠于政體的思想要求
二、教師對政府的依附關系
三、政府收回初等教育監(jiān)督權(quán)

第五章 公立初等學校：面向民眾的學校
第一節(jié) 初等教育等同于民眾教育
第二節(jié) 共和政體下農(nóng)民的政治地位
一、農(nóng)民的政治訴求與影響
二、農(nóng)民的政治力量：普選
第三節(jié) 民眾教育：法蘭西共和制國家的根本
一、普及民眾教育：實施普選制度的必要前奏
二、普及民眾教育：結(jié)束革命的有效方式

第六章 普及初等教育：共和國的基本教育方針
第一節(jié) 普及初等教育的理論依據(jù)：平等原則
第二節(jié) 普及初等教育的先決條件
一、免費教育
二、義務教育
第三節(jié) 法蘭西三種共和制下的初等教育狀況

第七章 小學教員：從國民教師到共和國的輕騎兵
第一節(jié) 國民教師：富有政治色彩的稱謂
第二節(jié) 國民教師：共和思想的宣傳者
第三節(jié) 國民教師：是參選者還是宣傳者

第八章 教科書：共和思想的傳播載體
第一節(jié) 教科書的思想宣傳功能
一、教科書前言：教科書宣傳功能的具體體現(xiàn)
二、“教科書戰(zhàn)爭”
第二節(jié) 教科書審查機制
一、預審許可制：官方教科書的嘗試與失敗
二、否決制的確立
第三節(jié) 法蘭西第三共和國初等教育教科書的政治教育功能
一、愛國主義思想教育
二、共和主義思想教育
三、民族統(tǒng)一思想教育
結(jié)語
參考文獻