腦癱兒童引導(dǎo)式教育教與學(xué)

定　價：￥79.00

作　者：	曹麗敏，余愛如主編
出版社：	華夏出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書

購買這本書可以去

ISBN：	9787508068602	出版時間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	266	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《腦癱兒童引導(dǎo)式教育教與學(xué)：引導(dǎo)式教育基礎(chǔ)課程培訓(xùn)教材》分為理念篇與實踐篇兩部分：理念篇主要闡述引導(dǎo)式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導(dǎo)式教育實施的程序、流程、環(huán)節(jié)的角度，全面講述教學(xué)計劃制訂、評估與目標(biāo)制定、主題課設(shè)計、習(xí)作程序編排、節(jié)律性意向編制原則、教學(xué)環(huán)境設(shè)計安排、家長培訓(xùn)等，均為康復(fù)機構(gòu)開展引導(dǎo)式教育所必須掌握的基本內(nèi)容。根據(jù)各地學(xué)習(xí)引導(dǎo)式教育的需要，本書實踐篇部分，以浙江省殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心、東莞市殘疾人康復(fù)中心、濟南市按摩醫(yī)院腦癱兒童康復(fù)中心、廣東省殘疾人康復(fù)中心等四個機構(gòu)近年來臨床實際應(yīng)用的操作規(guī)程、方法和有關(guān)工具為藍本，希望對各地學(xué)習(xí)和開展引導(dǎo)式教育起到規(guī)范和指導(dǎo)的作用。正如香港著名教育家方心淑博士所講：“開先河永遠是艱巨的工作。”要在我國更廣大的地區(qū)推廣引導(dǎo)式教育，仍將面臨重重困難和問題，我們還在努力學(xué)習(xí)之中，還要不斷完善和提升。衷心歡迎業(yè)界同仁、各級殘聯(lián)的腦癱康復(fù)機構(gòu)提出寶貴的意見和建議。

作者簡介

暫缺《腦癱兒童引導(dǎo)式教育教與學(xué)》作者簡介

圖書目錄

理念篇
　第一章認識引導(dǎo)式教育
　　第一節(jié) 腦癱兒童康復(fù)的新里程
　　第二節(jié) 引導(dǎo)式教育的概念
　第二章引導(dǎo)式教育基本理念和原則
　　第一節(jié) 引導(dǎo)式教育基本理念
　　第二節(jié) 引導(dǎo)式教育實施原則
　第三章引導(dǎo)式教育基本元素
　　第一節(jié) 引導(dǎo)式教育基本框架
　　第二節(jié) 引導(dǎo)式教育元素介紹
　第四章引導(dǎo)式教育縱向與橫向系統(tǒng)
　　第一節(jié) 引導(dǎo)式教育縱向系統(tǒng)
　　第二節(jié) 引導(dǎo)式教育橫向系統(tǒng)
實踐篇
　第一章引導(dǎo)式教育康復(fù)計劃流程
　　第一節(jié) 康復(fù)教育計劃流程方案
　　第二節(jié) 康復(fù)教育計劃流程步驟介紹
　第二章評估與目標(biāo)制定
　　第一節(jié) 評估
　　第二節(jié) 目標(biāo)制定
　第三章主題的運用
　　第一節(jié) 主題教學(xué)介紹
　　第二節(jié) 主題教學(xué)的開展與應(yīng)用
　第四章編寫習(xí)作程序
　　第一節(jié) 習(xí)作程序概說
　　第二節(jié) 編寫習(xí)作程序的原則與重點
　第五章基本動作模式與腦癱兒童動作模式
　　第一節(jié) 基本動作模式的要義
　　第二節(jié) 腦癱兒童的動作模式及學(xué)習(xí)重點
　第六章節(jié)律性意向
　　第一節(jié) 節(jié)律性意向的編寫
　　第二節(jié) 節(jié)律性意向與兒歌的運用
　第七章教具與環(huán)境設(shè)計
　　第一節(jié) 引導(dǎo)式教育一般用具
　　第二節(jié) 引導(dǎo)式教育環(huán)境設(shè)計
　　第三節(jié) 引導(dǎo)式教育教具設(shè)計
　第八章家長培訓(xùn)
　　第一節(jié) 家長培訓(xùn)概念
　　第二節(jié) 家長培訓(xùn)方法
　第九章成功案例
　　第一節(jié) 浙江省殘聯(lián)康復(fù)指導(dǎo)中心
　　第二節(jié) 濟南市按摩醫(yī)院
　　第三節(jié) 東莞市殘疾人康復(fù)中心
　　第四節(jié) 廣東省殘疾人康復(fù)中心
　第十章涓涓心語
　　第一節(jié) 同路人心聲
　　第二節(jié) 母嬰組工作點滴