雙語教育新思維

雙語理論:開辟實踐新天地
　關于中國少數(shù)民族教育的幾點思考　
　雙語教育政策新動向　
　——以美國、澳大利亞和中國為例　
　新疆雙語教育問題探索　
　正確看待少數(shù)民族“雙語”教學工作中存在的　問題　
　新疆少數(shù)民族雙語教學：現(xiàn)狀、特點及其反思　
　新疆南部農(nóng)村學前雙語教育教學質(zhì)量問題探源　
　近20年來中國少數(shù)民族雙語教育問題研究的元分析　
　論推進雙語教學過程中的戰(zhàn)略和策略問題　
　新疆語言教育體系雙向性探微
雙語教學:開拓育人新模式　
　論新疆少數(shù)民族學生對國家通用語言的認同　
　——從新疆少數(shù)民族民考民學生參加普通話測試現(xiàn)象談起　
　新疆區(qū)內(nèi)初中班教學現(xiàn)狀與對策研究
　——以新疆石河子市師范學校為例　
　新疆少數(shù)民族理科生漢語交際策略研究　
　——以新疆師范大學理科實驗班為例　
　少數(shù)民族雙語班學生學習現(xiàn)狀調(diào)查分析
　——以新疆石河子市民族中學為例　
　烏魯木齊小學雙語班《語文》教科書教師使用水平調(diào)查
　和田地區(qū)維吾爾族學前兒童漢語學習興趣研究　
　新疆少數(shù)民族雙語教學現(xiàn)狀分析與對策　
　新疆普通本科院校教育性學科專用漢語教學現(xiàn)狀及對策　
　少數(shù)民族中學生課外閱讀情況調(diào)查研究
　漢語聽力理解策略與特點調(diào)查分析
雙語教師：塑造人師新品格
　新疆中小學少數(shù)民族教師雙語教學能力評價方案建構(gòu)研究
　新疆中小學少數(shù)民族漢語及雙語師資隊伍發(fā)展歷程與培訓現(xiàn)狀研究　
　新疆雙語師資培訓教學中的幾個重要問題探析　
　淺談新疆高校少數(shù)民族女教師隊伍建設　
　新疆少數(shù)民族雙語教師培訓探微　
　新疆學前雙語教師教學技能現(xiàn)狀分析與對策　
　——以烏魯木齊紅旗幼兒園為例　
　園本教研:促進少數(shù)民族學前雙語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑　
　新疆少數(shù)民族中小學雙語教師教學能力發(fā)展特征研究